人教新课标一年级上册数学认识钟表教学设计

2024年4月9日发(作者：5年级上数学试卷题)

人教新课标一年级上册数学认识钟表教学

设计

第一篇：人教新课标一年级上册数学认识钟表教学设计

《认识钟表》教学设计 一．学习目标：

1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，

学会认读整时。

2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合

理安排时间的良好的习惯。

3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合

作的学习意识。

二．教学重难点：

教学重点：

1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。教学

难点：学会两种表示时间的方法。三．教具准备：道具钟若

干个，实物钟，课件。四．教学过程设计:

（一）、课前准备

1、师:同学们看看今天来了那些客人?（播放《喜羊羊与灰

太狼》的视频片段）

2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起

上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不

想玩呀?

3、生齐答：想。

4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比

吧！（学生热烈举手参与）

5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗？（男女同

学齐叫加油）

6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗？

7、生：是一个钟

8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表（板书课题）

（二）、自主学习

1、拿出自己做的钟表，仔细观察，你发现了什么？

2、把你的发现和小组同学说一说。

3、小组汇报： 生1：有12个大格 生2：有两根针 生3：

有数字1-12

4、师：分针和时针长得一样吗？ 生：不一样，一长一短、

一粗一细

师：又短又粗的叫什么？又细又长的叫什么？

生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针（板书：分针，

时针）师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗？用

你的小手来表示一下。

生：分钟和时针是按照这边的方向走的（做手势）

师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师

一起来做运动。边指边说顺时针。（全班跟做手势）师：你