小学听课记录及评析

2024年4月18日发(作者：数学试卷分析一百字高中)

小学听课记录及评析

小学听课记录及评析

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小学听课记录及评析一：小学教师听课记录和评课

小学教师听课记录和评课

教师：展示课件分析案例想一想

课件：案例1某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作学习和娱

乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安惊恐

失措郁郁寡欢。

学生：讨论

结论：身体的健康状况会影响心理变化。

评课：让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。

课件：案例2美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究，

发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲

减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸

中断。学生：讨论

结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。

评课：这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想

一想生活中所接触的例子。

教师：课件小结

心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。

人的心理活动影响神经系统主要是脑，而神经调节是人体最重要的调节，因

此，心理因素能够对生理产生作用。

身体是心理的物质基础，有健康的身体才有健全的精神当人身体健壮对周围

的一切事物都触手可及应付自如时，自然就会有良好的心态，反之，则不然。我

们认为先有物质的身体后有心理现象，物质和精神密不可分，心理活动是身体的

一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。

教师：举例：三国赵云人之精神藏于身体之内

1

评课：这里主要是教师的讲解，从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很

好，所讲内容包含政治文学历史等。

3体育活动对身心健康的作用

教师：同学们喜欢体育活动吗

为什么这么多人喜欢体育活动

体育活动有什么作用

评课：由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解

心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。

学生：讨论增强体质劳逸结合调节精神玩带来快乐

评课：学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一个玩字和学

生们讨论起运动的愉快感。教师善于抓住来自学生的信息。

教师：展示课件

小学听课记录及评析二：听课记录与评价

听课记录与评价

系科外语系班级08E1指导老师Christor

小学听课记录及评析三：南集完全小学听课记录检查情况分析及改进的办法

听课记录检查情况分析及改进的办法

莫让听课成为负担

上周我们检查了教师的听课记录，其实这不用检查我们也知道，许多老师为

了完成任务而被动听课，虽然教师的听课次数都达到了要求，但听课的效果却没

有得到真实的显现更有甚着，临时抱佛脚，在检查前集中突击，相互抄袭对方听

课笔记教案内容的情况。其检查结果是学校和教师都陷入两难的尴尬境地我知道

这样的现象不是这一次检查才有的，存在这现象的也不是我们这一个学校，可是

老师们知道吗就是这见怪不怪的现象，已制约了教师专业化发展。

听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接的途径，首

先明确听课不是完成任务，而是我要去学习，特别是年轻的教师教学经验教学技

巧更要去看，去借鉴，每个人都有他独到之处，只要你踏下心来去发现，就会有

收获，就会接的听课的益处，就会从心理乐意接受听课这件事，动机明确了，兴

趣提升了，听课记录还是学校和老师之间两难的事情吗

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