七年级数学班级学情分析方案

2024年3月31日发(作者：幼儿大班数学试卷第一学期)

七年级数学班级学情分析方案

一、学情分析目的

初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开

发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。所以，提升中学的教学质

量，必须从七年级抓起。

二、学情分析内容

(一)教学对象

我班学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也

有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，

使他们在各自原有的基础上持续发展进步。从考试情况来看：优等生

占8%,学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，

优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生绝绝大部分

对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但

对问题的分析水平、计算水平、、概括水平存有严重的缺乏，尤其是

所涉

及的知识拓展和知识的综合水平方面不够好，学生反应水平弱。

(二)产生原因：产生严重两极分化的主要原因是学生在学生基

础太差，学习习惯差，很多学生不会实行知识的梳理，同时学生面临

毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。

(三)教学重难点：数学基本概念的教学对于学生学好数学是很

重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶

段性。因为概念是逐步发展的，所以要特别注意遵循循序渐进，由浅

入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把

一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对分

析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，

生活和劳动中应用学过的概念，以便持续加深对概念的理解和提升运

用数学知识的水平。

(四)解决方法和工具

为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，

真正让学生成为课堂的主人。首先从培养学生的兴趣入手，利用微信

小程序、学科工具等信息化手段，分类指导，增大平日课堂的要求及

其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困

难生转化工作。要在区别的基础上实行记忆，在掌握时应实行比照，

抓住本质、概念特征，加以记忆。激发学生学习数学的兴趣，协助学

生形成概念，获得知识和技能，培养观察和分析推理水平，培养学生

实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在

增强指导和练习，增大对学生所学知识的检查，搞好今学期数学课的

“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好即时的讲评和反馈学生

情况。强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主

动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主

探究和合作交流的场所。