黑龙江省小学数学学科课堂教学基本要求

2024年3月31日发(作者：阿坝州初三数学试卷)

黑龙江省小学数学学科课堂教学基本要求

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教

育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，以《数学

课程标准》为依据，遵循数学学科和儿童发展规律，培养学生的思维

能力和创新能力，提升学生的数学素养，发展素质教育，培养德智体

美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、课程性质与基本理念

（一）课程性质

义务教育阶段数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础

性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本

技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践

能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

（二）基本理念

1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都

能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知

规律。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、

思考与探索。课程内容的组织要重视过程，要重视直观，要重视直接

经验。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3．数学教学活动，应当有足够的时间和空间让学生经历观察、

实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，引发学生的数学思考，

鼓励学生的创造性思维；有效的教学活动是学生学与教师教的统一，

学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学习数

学的重要方式有认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交

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流等。

4.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和

结果，激励学生学习和改进教师教学。评价既要关注学生学习的结果，

也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生

在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信

心。

5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式

产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运

用现代信息技术，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和

方式的影响，并向学生提供丰富的学习资源，有效地改进教与学的方

式。

三、课程目标与主要任务

（一）课程目标

1．获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本

技能、基本思想、基本活动经验。

2．体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间

的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、

分析和解决问题的能力。

3．了解数学的价值，提高数学学习的兴趣，增强学好数学的信

心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态

度。

（二）主要任务

总体任务：依托小学数学课程实施，落实立德树人根本任务，坚

持“五育”并举，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

具体任务：

1.落实课程目标。以素质教育理念为指导，以学生发展为本，全

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