数学教学视频心得体会和感想观看数学教学视频心得体会(二篇)

2024年4月5日发(作者：数学试卷二十套的吗)

数学教学视频心得体会和感想观看数学教学视

频心得体会(二篇)

对于数学教学视频心得体会和感想一

透过对六个专题的学习，收获确实不小，同时也给自己的教学带来许

多新思索，下面就对本次培训学习作以总结：

一、透过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解

决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的

时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很

大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学

反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，

为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良

好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专

业成长。透过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师

不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工

作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，

利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，

不断充实提高自己的专业潜力和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

三、透过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，

转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持

搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进

一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的

意见和听课教师的评课推举，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教

学策略，这对教师的专业进展和潜力提高是非常必要的。一个教师假如坚

持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段

性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天作出自己奉献。

对于数学教学视频心得体会和感想二

118班共有学生66人，115班共有学生48人。118班学习数学的气

氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学

习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，

加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的

学习兴趣，……

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、

不等式的一题多证，培育学生的学习的兴趣。(2)供应生活背景，使学生

体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和

乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学

生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的

数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发

觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多

姿

(二)力量要求

1、培育学生记忆力量。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，

进一步培育记忆力量。做到记忆精确、长久，用时再现得快速、正确。

(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，

培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几

何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培育记忆力量。

2、培育学生的运算力量。

(1)通过解不等式及不等式组的训练，培育学生的运算力量。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的

运算力量。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合

理性、简捷性力量。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、

敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊

径，提高学生运算力量。3、培育学生的思维力量。

(1)通过含参不等式的求解，培育学生思维的周密性及思维的规律性。

(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一

题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。

(3)通过不等式引伸、推广，培育学生的制造性思维。

(4)加强学问的横向联系，培育学生的数形结合的力量。 (5)通过解

析几何的概念教学，培育学生的正向思维与逆向思维的力量。(6)通过典

型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是学生把握转化思想方法。

4、培育学生的观看力量。

(1)在比拟鉴别中，提高观看的精确性和完整性。 (2)通过对共性特

征的分析讨论，提高观看的深刻性。 (三)学问要求1、把握不等式的概

念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的根本思想，把握直

线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、

圆的概念。

3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。