新版华东师大版七年级上册数学教案附教学计划(全册)

教 学 计 划

一、教材分析：

本册书体现学生主动学习的过程，以学生发展为本，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以

自己体验获取知识与技能。

二、教学内容：

走进数学世界：让学生对数学有一个良好的认知感，初步体验到什么是“做数学”；

有理数：理解有理数、数轴、乘方的意义，掌握有理数加、减、乘

、除、乘方及简单的混合运算。认识科学记数法，了解近似数的意义。会用有理数的运算解决简单的

问题。

整式的加减：了解代数式、单项式、多项式的概念，掌握单项式系数与次数及多项式的次数、项

与项数的区别，并能按某个字母的升、降序排列；掌握合并同类项的法则，能进行简单的整式加减法

运算。

图形的初步认识：认识并会画立体图形以及其展开图，了解几何体、平面、直线、点等几何概念，

理解两点间距离的意义，认识角并能比较角的大小，会计算角的和、差，掌握余角、互为补角、同角

（等角）及之间的关系。学会用圆规和直尺准确的画出线段和角。

相交线与平行线：了解对顶角、同位角、内错角、内错角、同旁内角，会识别；会作平行线，并

且学会平行线的判定和性质。

第一课时

一、课题

§1.1 数学伴我们成长

二、教学目标

1. 知识与技能：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

2. 过程与方法：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。

3. 情感态度与价值观：通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长；尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独

立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。

三、教学重点和难点

重点：1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。

难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

四、教学手段

交互一体机、剪刀、长方形纸片。

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程设计

一、导入

人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明

了。

从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的

位置有关。另外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使我们变得更聪明。

（1）与学生一起来说说生活中的数学，让生活与数学接得更近。

（2）让学生说出家里头与别人不一样的地砖。

二、板书课题。

三、导学

激发训练：

（1）

1、一个长方形，长19cm，宽18cm，如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形，那么这些小正方形最少有多少个？

如何分割？

19

18

答案：7个，边长从大到

小依次为11、8、

7、5、3

2、在操场上，小华遇到小冯，交谈中顺便问道：“你们班有多少学生？”小冯说：“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变

11

两个，然后再来这么多学生的

4

，再加上班上学生的

4

，最后连你也算过去，就该有100个了．”那么小冯班上有多少学生？

答案：36

（2）Ｐ4 购物中的数学

（3）引导学生多去课外找到更多的有关数学的生活中的问题，让我们的生活也充满数学的气息。

七、练习设计

课堂基础练习

1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 ．

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