《烙饼问题》(教案)四年级上册数学人教版

2024年3月29日发(作者：浙江省2015界数学试卷)

《烙饼问题》（教案）四年级上册数学人教版

一、教学目标

1.知识与技能

通过学习，使学生能正确读题和理解烙饼问题，并且能够用添

加和移动的方法来解决烙饼问题。

2.过程与方法

通过问题引入，启发学生解题的思维方式和方法，加强学生的

耐心和细心，掌握烙饼问题的方法和技巧。

3.情感态度与价值观

培养学生在学习过程中的团结协作，相互帮助的精神。

二、教学重点

1.掌握烙饼问题的解题方法；

2.能够用添加和移动的方法解决烙饼问题。

三、教学难点

1.试图让学生背诵解题方法；

2.如何在实践中加强学生的能力。

四、教学步骤

第一步 引入

出示一些烙饼的图片，并问：“你们认为在烙饼的过程中，还

有什么规律呢？”

回答后，教师可以进一步发问：“那么，在烙饼中，我们应该

还能找到什么规律呢？”

第二步 学生自己解题

让学生用他们自己的方式解决烙饼问题，最后总结出规律。

第三步 教师做范例

让教师亲自去做一些例题，巩固学生解题方法。

第四步 学生诊断

让学生自己对其它一些学生解题的错误进行诊断，让学生认清

自己的错误，能够有效的消除错误。

第五步 学生练习

让学生自己练习，巩固和应用所学的知识。

第六步 总结

对所学内容进行总结，并让学生再次强化对于烙饼问题的解题

思路。

五、课堂练习

1. 请计算下面这个烙饼问题：（学生展示所学解题方法）

把两个大小相等的煎饼整成一个大小相等的

煎饼，希望少翻一次饼，应该如何做？

2. 已知一张煎饼的直径为20cm，如果您需要把这个煎饼切成3

个同样大小的煎饼，每个煎饼的直径不变，那么每个煎饼的直径是

多少？

答案：每个煎饼的直径为12.91cm。

六、课后作业

根据上课所学的知识，独立完成一些有关烙饼问题的题目。