三年级《分数的初步认识》说课稿(通用5篇)

2024年4月16日发(作者：河南滑县数学试卷答案)

三年级《分数的初步认识》说课稿（通用5篇）

三年级《分数的初步认识》说课稿（通用5篇）

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高

教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的三年级

《分数的初步认识》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级《分数的初步认识》说课稿 篇1

一、说教材

1、教材的出处及意义：

《分数的初步认识》是小学数学课本第5册第91—93页的教学内容，分数对此时的

学生来讲是一个非常陌生的概念，因为分数与学生认知并运用三年整数完全不同。读法上

不同，写法上不同，外形上不同，更重要的是意义上的不同。所以，上好这一节课对学生

今后的分数学习尤为重要。这是学生从整数到分数概念的一次扩展，更是学生认识数的概

念一次质的飞跃。

2、教材所处的地位

这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上进行教学的，这一节课是这一单元的起

始课，也是这一单元的核心，对以后学生深入进行分数的学习起着至关重要的作用

3、说教学目标

会认、能读、能写简单的分数。结合直观操作，会用折纸、涂色等简单方式表示分数。

结合生活实例能说出用分数表达的数

培养自主、探索、合作交流的学习习惯。

4、教学重点：理解分数的意义，会认、会读、会写分数。

5、教学难点：让学生初步建立分数的概念，用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

二、说教法、学法

（一）说教法

1、以故事创设情境导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

2、充分利用直观教具、学具，引导学生观察，探究；对比发现法，调动学生学习的

积极性、主动性。

（二）说学法

充分利用学具、让学生动手操作，用眼观察、动脑思考，在实践活动中获取知识，注

意学生合作，集体交流。