数学周记五年级

2024年4月9日发(作者：初中数学试卷教案)

数学周记五年级

精选数学周记五年级汇编5篇

数学周记五年级 篇1

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样

你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我

自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩

的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿

姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7

元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5

元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提

示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，

条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于

6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：

“学会买菜了！”

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真

的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够

学以致用，解决身边的问题。

数学周记五年级 篇2

话说唐僧师徒四人一路风尘，早已饥肠辘辘。贪吃的猪八戒急忙跑到化缘得来

的食物前。“啊！”八戒高叫一声，原来只剩三张大饼了，这可怎么办呢？八戒

说：“我们一人一张，不给沙僧分，就行了。”聪明的悟空想送八戒个人情，“八

戒，你一路辛苦，我们把三张饼平均分成四份，每人分三张饼的 ，也就是一张饼

的 。给你 张饼，我们仨每人 ，如何？”“好主意！”八戒抢先地夺过自己的

饼，囫囵吞枣大吃起来，偷着乐，不时看看别人手中的饼，怎么，别人都和自己同

样多，大呼上当。

八戒又喊起饿来，“好悟空，我的大师兄，能不能用你的法术多变点，让我们

既能吃个够，又能让我一眼看出自己分多少不吃亏。”“行。”悟空变出四张饼，

每人分到一张饼。“八戒，这下满意了吧？”。“还没填饱肚皮呢，悟空，再变

点。”话音刚落，悟空又变出9张大饼来，“八戒，这些饼由你来分，可要分公

平，不得有半点私心。”这下可难住了不爱动脑的八戒，他只得厚着脸皮请教沙

僧，“我的好师弟，帮帮老哥。”为人坦诚的沙僧说“先把8张饼平均分给4个

人，每人分到2张，剩下的1张再平均分给4个人，每人又分到 张，合起来不就

是2又 张饼吗?”“不就是 张饼吗？”悟空嘲笑到。“谢谢了。”八戒迫不及待

地拿起一张饼就吃。

“且慢，八戒。从你三次分到饼的数量来看，都叫什么分数？回答了这个问题

再吃也不迟？”唐僧也想教育这个贪吃的徒弟。八戒挠挠头，直哼哼，就是回答不

上来。“第一次分的 张饼， 的分子比分母小，叫真分数。第二次分的 张饼（即

1张饼）和第三次分的 张饼(即2又 张饼)的数量，即分子比分母大或分子和分母

相等的分数都叫假分数。”悟空看八戒半天答不上来，抢先答道。

听到悟空的话，八戒的脸羞得无地自容，看来数学的用处可真大！于是暗下决

心，我老猪一定要好好学数学！

数学周记五年级 篇3

10月2日 星期三 天晴

今天，教师上课讲了稍复杂的方程—有两个未知数。下课后，还是有些不懂，

不大明白意思。回家后开始研究。

就拿今天教师讲的例题来说：“地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋

面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千

米?”

过了好一会，我想起教师上课讲的一个等量关系式：海洋面积+陆地面积=地球

表面积。

我根据关系式来分析题意，海洋面积和陆地面积都不知道，设陆地面积为X，

那么海洋面积就要设为2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程后，要用

2.4X求出海洋的面积。

解：设设陆地面积为X亿平方千米，海洋面积为2.4X亿平方千米

X+2.4X=5.1

(1+2.4)X=5.1

3.4X=5.1

3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

X=1.5

2.4X=1.5×2.4=3.6

答：陆地面积为1.5亿平方千米，海洋面积为3.6亿平方千米。

学会了，真高兴。

数学周记五年级 篇4

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，

今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在

一个月拿多少工资?”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈妈的工资高，我俩的

月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资?”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：

通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作

和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的.月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工

资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：(2800+100)÷2=1450

元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法

吗?”“还有其它方法?”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思

考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，

我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那

么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的

1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式

为(2800-100)÷2+100=1450元。

听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了

数学周记五年级 篇5

本周,我们复习单元6和7数理统计单位宽角。

在一组数据,出现次数最多的号码,是这组数据的数量、浓度的数字可以反映一

组数据,一组数据的数字可能不止一个,可能没有所有的数字。

第二个部分的电话有很多方法,最慢的方法是一个通知,并分组的方法。最快的

方法是每个人都不休息,大家一起在通知。

在回顾做练习,这是最好的时候发现次品分为3个拷贝,不一般的,唯一的区

别。

在平衡方面有缺陷的说,知道电话号码的物体进行检测并只包含一个有缺陷的

货物,重或轻了解缺陷产品高质量的产品,有一个规则2至3说一遍,4 ~ 9说第二

遍,10到243年将打电话给5倍。根据收到的申请数量对法律的,是一些只有几3

多元化、号码是最测试项目。如果你不知道或有缺陷的产品质量比光重,就要说许

多次。