网课教学计划

2024年3月17日发(作者：高三数学试卷英语版)

网课教学计划

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网课教学计划（通用11篇）

时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教

学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。是不是无从下笔、没

有头绪？以下是小编为大家收集的网课教学计划，仅供参考，欢迎大

家阅读。

网课教学计划 篇1

一次疫情，让我们所有的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，

停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，

让所有的学生们在家连上网就能学到知识。我们学校这一次就采取了

线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到

的知识。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下

学期线上英语教学计划，如有不足，还望领导们指正：

一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式

线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应

用来充实教学了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是

学生们兴趣似乎不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在

需要所有的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教

学，算是再合适不过了。我计划在接下来的这个学期里面，将多媒体

最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式

和内容充分结合起来。

二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣

本学期的课程，我计划将英语影视里的经典情景对话巧设在我的

英语课上，让学生们通过演绎情景剧的形式，完成简单的英语对话练

习，让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。如果可以的话，

我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎，让同学们在一

种强烈的参与感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道

学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简单的应付考试，

所以如果能够从教学的根本上改变过去陈旧的模式，让孩子们寓教于

乐的学好英语，何乐而不为呢？

三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课

在这个学期的教学中，我还打算每周让学生们阅读自己感兴趣的

英文诗，让他们在自己喜欢的英文诗里选一首背诵下来，在每周最后

一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既锻炼了学生们的英语学

习能力，也能够锻炼他们的表达能力。当然，教学计划是这样拟定的，

但是实际上教学过程中，一定还是会遇到很多我们老师和学生都想不

到的情况，做英语老师的，特别是现在在线上教学，考验的也就是英

语老师的应变能力了。

网课教学计划 篇2

一、主要工作目标

1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划

等。

2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心

健康成长。

5、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。组

织好全校各项比赛等。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为

重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

二、教研工作具体措施

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，

要积极参与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。鼓励教

研组成员积极参与校公开课、校际公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的

情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健

康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮

助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

三、学校体育常规工作

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯

安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质

量。各教师应主动协助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动，

发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开

展学生广播操评比活动。

2、大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈

子”口号，营造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与

体育活动。根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的小型多样的

校竞赛。

四、搞好校业余运动队的训练工作，创建体育工作特色

学校指导教师应发扬以往的积极奉献，埋头苦干的工作态度，组

建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。

网课教学计划 篇3

截止到目前，线上教学已经进行了三个多月了，我们七年级历史

按照学校要求，同学科老师分配好教学任务，每周2课时，因为线上

教学不同于在学校课堂上的效果，所以我们学科组商量放慢讲课速度，

老师讲新课，多以ppt上课。做到提前备课，利用钉钉群直播上课，

七年级历史完成下册一半的学习，通过这一段时间的线上学习，发现

线上教学存在的问题是：学生的上课总体效果不如在学校，教师不能

及时收到学生反馈的信息。学生有没有在听，有没有专心听我们不得

而知。

每天直播间的在线人数不能保证，总有个别同学出现逃课现象，

有的同学还出现挂机现象，看到名单里有此人，实际不知道跑到哪里

去了，部分学生能不能学会不好掌握，作业的提交每次总有不交的同

学，一次次的催促特别被动，但对于比较调皮的学生家长又顾不上。

另外有些同学存在分享作业，一个同学把作业做完，把答案和图片分

享给其他同学，别的同学在知识的巩固过程中总是在抄，几乎没有效

果。

这次线上学习，对于自律性强的学生来说，和在学校一样按时起

床用心做题，认真听讲，认真做笔记。有些同学虽然自律差点但是家

长负责，所以这次效果也不会太差。少数自律差家长管不住，处于放

任自流状态。这次的学习将会出现自律性很强的黑马出现。

做好衔接工作我觉得应该从四个方面着手：

1、对本学科的学情进行精确的分析，对学生的线上学习情况进行

全面摸底，对学习质量进行诊断性评估，然后在有针对性的制定教学

计划。

2、对于已经在网上学习的内容有重点的进行讲解和复习，同时加

大对困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好的掌握已学的知识内容，

然后在进行新的课程教学。

3、可以适当采取单元式的主题教学，内容难度不要过高，然后在

进行新的课程教学。

4、对于学生的学习习惯养成教育，要采取多种措施，消除在家不

规律的学习习惯

现在是已经开学我们以单元为课题先期进行复习，然后做些专题，

以考促学，结合学校的要典进行不同层次的pk激活班级的氛围和活力。

网课教学计划 篇4

我班这个学期共有xx名幼儿，其中原班幼儿xx名，x名幼儿是平

行班的插班生，x名是从外校来的插班生，还有x名是大班重读生。这

x名新生很快适应了本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。x

名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同，因此在学习上还有一

段的磨和期。x名平行班的幼儿能力也有所不同，特别是双胞胎各方面

都与其他幼儿有着一定的差异。

从本学期一开始幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得

集体活动时应该认真听讲，积极举手等；在生活方面也有不少提高，

午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小朋友进步不明显，他们

很聪明、理解能力很强，但上课、活动时都很调皮。控制能力不强。

本学期，我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育。使

每个幼儿都能得到更好的发展。本学期也实行线上教学，并做好线上

的教学工作计划。

一、德育工作

班级人员认真学习《纲要》精神，建立宽容、理解、鼓励、支持

的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的

细抓常规工作，采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵

守各项常规要求。继续做好“小雨点”值日工作，培养幼儿的责任意

识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。关爱每

个幼儿，特别是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的

配合，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲社会行为。根据主题

及教育需要经常变换环境布置，能充分体现环境的教育作用。充分发

挥幼儿的积极主动性，让幼儿参与到环境布置中。把环保教育纳入幼

儿的日常生活中，利用各种教育契机对幼儿进行教育，让幼儿懂得保

护环境就是保护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏

向家长介绍，有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取

得联系，及时反馈幼儿在园的表现情况。对幼儿加强孝敬教育，教育

幼儿要尊敬长辈，为长辈做一些力所能及的事。

二、各课要求

1、语言领域

（1）能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

（2）能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交流，

讲话礼貌。

（3）引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与交流思想和情

感。

（4）喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。

能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。

（5）学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信

息在同伴中进行交流和讨论。

（6）对文学产生兴趣。

2、社会领域

（1）关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，

了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

（2）学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，

分享群体合作产生的快乐和成果。

（3）觉察他人的快乐，悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜

的反应。

（4）理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

（5）学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中

表现出自信和责任感。

（6）学习参与社区活动，体验并认识人与人相互交往、合作、沟

通、关爱的重要和快乐，乐于与人交往。

3、科学领域

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

（2）能运用多种感官探索周围的环境。乐意动手动脑。

（3）感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

（4）愿意和同伴共同探索，能运用适当的方式进行表达、交流探

索的过程和结果。

（5）在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空

实际意义的理解，学习简单运用。

（6）能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等

认知活动。

（7）乐意亲近大自然，萌发热爱自然的感情，懂得珍惜资源和保

护环境。具有初步的环保意识。

4、艺术领域

（1）能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。

能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和

体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

（2）能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、

工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制

作能力。

（3）能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形

式，积极创编歌曲和动作。

（4）能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作

了表现乐音的节奏、速度、力度等。

（5）懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，

享受集体艺术活动的快乐。

5、健康领域

（1）学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

（2）生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物

品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。

（3）进一步认识身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进

行适当的保护。

（4）认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的

安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

（5）喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有

耐力。增强合作竞争的意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

三、家长工作

1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日计划、每月保教重点

及通知等事

2、召开线上家长会，向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学

内容与家长配合的事项。

3、平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好

方法。

4、在学期末对每位孩子进行家访。

5、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系。

6、根据教育活动有计划地向家长进行开放日活动和教育环境的创

设。

7、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使

其有所进步。

网课教学计划 篇5

本学期我所任课的班级有学生40名，经过努力，对数学知识与技

能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观；完成作业情况

也较好，大部分同学作业认真，态度端正，对数学表现出了较大的兴

趣。不过，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的

种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉有点累。

学生乐于口算，基本掌握100以内笔算加、减法的计算方法，熟记全

部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就

有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有

很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养

学生的学习兴趣，使学生更好的\'投入到学习当中来。

教材分析：

教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，

万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，

用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，

是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必

须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生

在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散

了学习的难点。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初

步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手

实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通

过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，

包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教

学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和

旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简单的图

形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学

生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整理的方

法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简单、最基本的方法记录、

整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单的

问题，初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的

调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通

过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推

理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综

合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作

活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的

十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以

内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数

的大小；理解并认识万以内的近似数；

2、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关

系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是

一位数的有余数除法；

4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，

知道1千克=1000克。

6、初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分

析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能

根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

7、初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学

与日常生活的密切联系。

教学重难点：

数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、

混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时，有余数的除法也

是教学的难点。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学

习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我

国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第

一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部

分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培

养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，认识

近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐

步形成良好的数感。

另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴

趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学措施：

1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如认真审题和计

算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、充分利用学生的生活经验创设问题情境，让学生在生动具体的

活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的

经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，

善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行

分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内

容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅

导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面

的对学困生进行辅导。

课时安排：

（一）数据收集整理（3课时）

（二）表内除法（一）（10课时）

（三）图形的运动（一）（2课时）

（四）表内除法（二）（5课时）

（五）混合运算（8课时）

（六）有余数的除法（8课时）

（七）万以内数的认识（12课时）

（八）克和千克（3课时）

（九）数学广角（3课时）

（十）总复习（6课时）

网课教学计划 篇6

在学校“课程育人”的特色引领下，改变陈旧的教学模式，树立

全新的语文教育观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最

后时光，希望我陪他们走过的最后一段语文之旅是愉快的，有所收获

的，特将本学期语文教学工作计划制定如下：

一、打造高效课堂

(1)、认真备课，钻研教材

备好课是上好课的前提。每一堂课，我都会要求自己依据教参和

教案书以及自己对文本的解读独立完成初次备课，然后上网搜集相关

优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进行初案修改，遇到困惑之处

与组里老师一起商讨，再定稿。这学期，我会在备课上下足功夫，不

仅备学生、备教材、备教法，还要根据不同的教学内容采取不同的教

学模式，对于教学过程中使用的课件、运用的模式以及小组合作学习、

汇报展示的环节都详细标记，使课堂教学更加流畅。课结束后，及时

总结优点及不足，写出反思，为以后的课堂教学积累经验。

(2)、集体备课，有备而来

每周二下午的集体备课时间，我都会充分利用。轮到自己是主讲

人时，我会提前打印预案，制定详细目标，个案详尽，模式明确，有

拓展延伸，有个性化习题设计，也会提前整理出这一课中的难点问题

与同组老师切磋商量。当别人设计预案时，我也会要求自己提前浏览

教参、进行教学设计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人

发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在交流中使教学策略和方法得

以明确。

(3)、铭记标准，夯实课堂

通过开学初学校计划文件的学习，我时刻铭记着高效课堂的三条

评价标准：一要教学效率高，是生成的课堂；二要展现“两个为主”，

学生主体充分体现；教师主导、点拨得法；三要展示“三项”基本功，

讲普通话、写端正的粉笔字、操作多媒体熟练。

铭记着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，

把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以学生的自主、合作学习来

完成任务，而老师只是在适当的时候给予必要的点拨和引导，充分彰

显学生的主体地位和老师的主导作用。

课堂上，我会努力让学生享受快乐的体验，让自己享受幸福的时

光，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。

二、提高业务能力

1、积极参加“三项”基本功培训

每周三放学后的钢笔字、普通话、计算机培训，要积极参加，虚

心请教，力争通过学习让自己在原来的基础上有所进步和提升。

2、阅读书籍，实现课堂教学“五过关”

认真研读《语文课程标准》《高效课堂密码》等读本，每次的教

材教法培训，认真参加，认真学习，不断在实践中内化，促进自己业

务素质的提高。

此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂

教学“五过关”，一过模式关，备课模式化，课堂有模化；二过目标

关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确；三过学展关，

课程上要让学生自主学习，在教师指导下“学一程”，而后在小组内

“小展示”，再到全班“大展示”，在师组织下“展一程”，把学和

展两个薄弱环节予以强化；四过点拨关，要强调重点，突破难点，要

把握尺度、语言准确；五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，

做到全员、全程、全名育人。

三、深化课堂研究

这学期我将继续上一学期的课题研究，对习作课如何体现学生的

主体地位进行再探究，不管是“三读三改法”，还是“欣赏——挑刺

——修改——展示”的教学模式，都是以学生的自主合作修改为主，

希望在接下来承担的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时总

结经验，将成果分享给大家。

当然，为了使自己的语文教学在原来的基础上更上一层楼，这一

学期我还会继续完成认真批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，

在此不一一详述。20xx年，加油!

网课教学计划 篇7

由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级

部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好

地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。

一、教学内容：四则运算。(课本第1----12页的内容)

二、教学目标：

1、结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四

则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行比较系统的概括和总

结。

2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能精心简单的四则混

合运算。

3、让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解

决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

4、通过数学学习，提高首相概括能力，培养认真审题、独立思考

等良好的学习习惯。

三、课时安排

3月2日：加、减法的意义和各部分间的关系。

3月3日：乘、除法的意义和各部分间的关系。

3月4日：四则混合运算的顺序。

3月5日：四则混合运算的练习。

3月6日：解决问题。

网课教学计划 篇8

由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级

部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好

地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。

一、教学内容

1、四则运算：(第11--12页的内容)

2、观察物体：第13—16页

3、运算定律：加法运算定律(第17---19页)

二、教学目标

1、结合具体情境，加深理解四则混合运算知识，学会用四则混合

运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

2、使学生能辨认从不同位置观察到的集合组合体的形状，认识到

从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。

3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力

和推理能力

4、使学生探索和理解加法交换律并能运用所学知识解决简单的实

际问题的能力。

三、课时安排

3月9日：复习四则混合运算的顺序

3月10日：观察物体(二)

3月11日：复习观察物体(二)

3月12日：运算定律：加法运算定律

3月13日：加法运算定律的练习

网课教学计划 篇9

由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级

部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好

地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。

一、教学内容(课本第18--23页)

1、运算定律：加法结合律及加法简便计算。

2、运算定律：连减的简便计算。

3、运算定律：复习加法运算定律。

二、教学目标

1、使学生探索、理解和掌握加法结合律。

2、运用所学的加法运算定律进行一些简便计算。

3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用

所学知识解决简单的实际问题的能力

三、课时安排

3月16日：加法结合律

3月17日：加法简便计算

3月18日：复习加法运算定律

3月19日：连减的简便计算

3月20日：复习简便计算

网课教学计划 篇10

由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级

部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好

地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。

一、教学内容(第24—31页)

1、运算定律：乘法交换律。

2、运算定律：乘法结合律。

3、运算定律：乘法的简便计算。

二、教学目标

1、使学生探索、理解和掌握乘法交换律、结合律、分配律。

2、使学生能运用所学的乘法运算定律进行一些简便计算。

3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用

所学知识解决简单的实际问题的能力

三、课时安排

3月23日：乘法交换律

3月24日：乘法结合律

3月25日：乘法分配率

3月26日：乘法简便计算

3月27日：复习乘法运算定律

网课教学计划 篇11

今年的新型冠状病毒肺炎不仅考验着所有的医护人员，也考验着

每一个必须要用网络来进行教学和带班的教师们。作为一个小学的班

主任，过去常常都需要在网络上给学生的家长确认学生们的家庭作业，

这让我对网课没有陌生感，却让我有一种无形的压力，这种压力或许

只有当班主任的人才会有吧！不管怎么样，我还是得为做好工作认真

计划一下。

一、将网课任务分配给各科老师

各科的老师在网络上进行教学，在线上给孩子们开网课，这是一

件不太容易管理的事情，而作为班主任，要负责网课的带班工作，更

加繁琐。不仅要安排好各科老师的网课任务，还得与学生的家长做好

沟通工作，最后还得让孩子们能够听话的每天通过互联网上学，这件

事儿对于小学的班主任来说，真不是易事。我首先打算先把各科老师

的网课任务分发下去，让每一个老师都明白网络教学不必在讲台上教

学简单，他们做好心理准备，也让他们因为讲课方式的改变而重新好

好备课。

二、与学生家长做好沟通的工作

小学的孩子都是需要家长们配合，才可以进行网络教学的。以往

布置家庭作业，有家长们的配合，我感到非常开心，现在到了网课带

班的时候，我也就需要与家长们做好进一步沟通的工作了。我计划在

班级的群里给家长们首先约定好孩子们的学习时间，让他们保证能够

陪同在孩子的身边，让他们不至于因为要在网络上听课而出现沉迷网

络的情况。很多孩子各方面都还没有发育成熟，现在如果长时间对着

电子产品的话，说不定会影响他们的视力的发育，这就必须由家长们

在一旁督促了。所以说，我这班主任的网课带班工作得好好的做好学

生家长们的沟通工作了。

三、给班里的孩子们开课前会议

在开课前，我也会召集孩子们听一次开课前的班级会议，这里除

了需要家长们的配合外，还要孩子们的配合和理解，必须得想尽办法

告诉这群小学的孩子，学习是一件需要靠自觉来完成和坚持的事情，

不管孩子们最后能不能听进去，但开课前这么同孩子们开一次会议，

总还是能够影响一些懂事一些的孩子的。具体的情况，就等到开课了

之后再来一点点跟踪解决吧！