趣味接力赛大班数学教案

2024年4月2日发(作者：2023烟台招远中考数学试卷)

趣味接力赛大班数学教案

教案概述

本教案设计针对大班学生，旨在通过趣味接力赛的形式提高学生对数学的兴趣

和参与度。通过游戏的方式，激发学生的数学思维和解决问题的能力。

教学目标

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培养学生的合作意识和团队精神。

提高学生的数学思维和解决问题的能力。

激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。

教学准备

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板书工具和彩色粉笔。

计时器。

趣味接力赛的任务卡片（可提前准备好）。

教学步骤

1. 引入（5分钟）

– 向学生介绍本堂课的主题和目标。

– 引导学生思考什么是接力赛，以及接力赛和数学有什么关系。

2. 团队分组（5分钟）

– 将学生分成若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。

– 每个小组选出一名队长，并写在黑板上。

3. 规则说明（5分钟）

– 向学生介绍接力赛的规则和玩法。

– 强调团队合作和快速解决问题的重要性。

4. 第一轮接力赛（15分钟）

– 将第一轮接力赛的任务卡片发给每个小组的队长。

– 队长阅读任务卡片并向队员解释任务。

– 开始计时，并要求队伍尽快完成任务。

– 当有队伍完成任务后，停止计时并宣布获胜队伍。

5. 解析任务（10分钟）

– 让获胜队伍的队长上台解析任务，并向全班解释解题思路和方

法。

6. 第二轮接力赛（15分钟）

– 发放第二轮接力赛的任务卡片。

– 学生按照同样的方式进行接力赛，直到有队伍完成任务。

7. 解析任务（10分钟）

– 让第二轮获胜队伍的队长上台解析任务，并向全班解释解题思

路和方法。

8. 总结讨论（10分钟）

– 与学生讨论整个接力赛的经验和收获。

– 提醒学生数学学习的重要性，并鼓励他们在以后的学习中保持

积极主动。

教学评估

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观察学生在接力赛中的表现和参与度。

听取学生对接力赛的反馈和感受。

收集学生在接力赛中解题的正确率和速度。

扩展活动

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组织学生参加数学竞赛，激发他们对数学的兴趣和学习的动力。

鼓励学生参与数学思维训练，提高他们的解决问题的能力。

设置数学学习小组，让学生自主学习和讨论数学问题。

总结

通过趣味接力赛的形式，本教案旨在激发大班学生对数学的兴趣和参与度。通

过参与游戏，学生不仅提高了数学思维和解决问题的能力，还培养了团队合作和合

理分工的意识。同时，本教案也为教师提供了一种新颖有趣的教学方式，使学生在

轻松愉快的氛围下积极参与数学学习。