高中数学教学经验交流发言稿范文

2024年4月5日发(作者：苏州职高高一数学试卷答案)

高中数学教学经验交流发言稿范文

高中数学教学经验交流发言稿范文

在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境

中供口语表达使用的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编收集整理的高中数学教

学经验交流发言稿范文，希望能够帮助到大家。

高中数学教学经验交流发言稿1

各位老师：

下午好！

非常感谢上仓中学给我们提供了这个相互交流和学习的机会，还有我们高三数学组的

各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在去年的高考中取得了一定的成绩！

现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。不当之处，敬请指正。

一、注意新课程与大纲之间的关系、加变化趋势强两纲研究，紧扣课本复习

备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题；仔细琢磨高考试题的命题特

点、；熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的覆盖规律。让学生明确“考

什么”、“怎么考”、“考多难”。要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上，

要在“会、熟、快、准”上下功夫。

通过研析每年高考试题，我们发现源于课本的考题总在100分左右。那么怎样研究教

材，用活教材，用好教材呢？

1、钻研教材，追根溯源。

一句“用教材教，而不是教教材”的话不断在重复。事实上知识的发生与发展、延伸

与交错、再生与裂变，在教材中早有它的脉络和雏形。这些课本上的例题、练习、习题就

像散落的珍珠，只要经过老师的发现、打磨、提炼，它们就会变成学生所需要的项链。

2、就地取材，锐意开发。

其实从某种意义上说考查学生的解题能力，也就是考查教师的研题水平。研题一类是

对他人试题的鉴赏，另一类是改题编题。不懂得鉴赏，教数学就丢失了味道；不学会创新，

教数学就失去了活力。

紧扣课本复习问题上，要引导学生做好以下四点：

（1）复习每一个专题时，必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的

知识方法，还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。

（2）在训练中，如遇到障碍，要学生有查阅课本的习惯。通过课本，查明学生在知

识和方法的缺陷；

（3）关于答题表述，要求学生以课本为标准，通过课本来规范。

（4）注意通过对课本题目改变设问方式，增加或减少变动因素，推广题目的训练功