小班数学教案按物取数教案

2024年4月15日发(作者：今年的高考数学试卷如何)

小班数学教案按物取数教案

小班数学教案：按物取数教案

第一节：引入活动

目标：通过观察和实践，使学生理解“按物取数”的概念。

教学活动：

1. 教师准备一些具有辨识特点的物品，例如颜色、形状、大小不同

的小球、积木等。

2. 让学生观察这些物品，并提出它们的不同之处。

3. 通过对比和分析，引导学生发现物品的相同和不同之处。

4. 引导学生认识到，每个物品都有自己的数量特征，可以根据这些

特征进行计数。

第二节：数物对应

目标：通过对物品进行分类和计数，使学生学会进行“按物取数”。

教学活动：

1. 教师将一些物品摆在桌子上，例如图形积木、小球等。

2. 让学生观察这些物品，并提出分类的标准，例如颜色、形状、大

小等。

3. 引导学生根据分类标准，将物品进行分类。

4. 让学生对每个分类进行计数，记录下各个分类中的物品数量。

第三节：数物应用

目标：通过实际问题的运用，使学生能够运用“按物取数”的方法解

决问题。

教学活动：

1. 教师出示一些实际生活中的问题，例如“小明有5个红苹果和3

个绿苹果，他一共有多少个苹果？”或者“小华有2个大球和4个小球，

她一共有多少个球？”等。

2. 引导学生思考用“按物取数”的方法解决这些问题。

3. 让学生根据问题中给出的信息，按照分类标准进行计数，然后将

各个分类中的物品数量相加，得出答案。

4. 引导学生在解决问题过程中，思考计算的正确性，并总结使用

“按物取数”的优势。

第四节：巩固练习

目标：通过练习巩固“按物取数”的方法和技巧。

教学活动：

1. 教师设计一些练习题，让学生运用“按物取数”的方法解决。

2. 让学生在纸上或黑板上进行分类和计数，然后得出答案。

3. 鼓励学生相互交流和讨论解题方法和答案的正确性。

4. 教师进行巡视，及时指导和纠正学生的错误。

第五节：拓展探究

目标：通过自主探究和实践，进一步运用和拓展“按物取数”的方法。

教学活动：

1. 学生自由选择几种物品，并根据自己设定的分类标准进行计数。

2. 学生可以根据自己的兴趣和创造力，设计一些实际问题，并用

“按物取数”的方法进行解决。

3. 学生之间进行交流和分享，分享自己的解题方法和答案。

4. 教师进行指导和点评，鼓励学生提出更多的问题和思考。

结语：

通过本节课的学习，学生对“按物取数”的概念有了更深刻的理解，

掌握了通过观察和实践，对物品进行分类和计数的方法。学生在实际

问题的运用中，能够灵活运用“按物取数”的方法，解决问题，并且能

够对计算的正确性进行思考和判断。通过拓展探究环节的实践和分享，

学生进一步巩固了对“按物取数”的理解和应用能力。这些都为学生今

后数学学习的发展打下了基础。