小班数学教案及分析多和少

2024年4月18日发(作者：高中数学和大学数学试卷对比)

小班数学教案及分析多和少

教案一：多和少的概念引入（10分钟）

1. 导入: 给学生展示一些图片，例如一个篮子里装着5个苹果，另

外一个篮子里装着10个苹果，让学生观察并回答问题：“哪个篮子里

的苹果多？”和“哪个篮子里的苹果少？”帮助学生理解多和少的概念。

2. 概念讲解: 提问学生：“如果我拿3个苹果放进第一个篮子，你觉

得哪个篮子里的苹果多了？还是少了？”引导学生理解多和少的概念和

变化。

教案二：多和少的数量比较（20分钟）

1. 数量比较: 给学生出示一些数字牌，例如“5\"、\"8\"、\"3\"、\"10\"等，

让学生观察数字的大小并比较：哪个数字大？哪个数字小？引导学生

建立多和少的数量比较意识。

2. 多数比较: 给学生出示两组物品，例如一组有7个小球，另一组

有12个小球，让学生比较两组物品中多的一组。

3. 少数比较: 给学生出示两组物品，例如一组有9个小熊玩具，另

一组有4个小熊玩具，让学生比较两组物品中少的一组。

4. 数量变化: 给学生出示一组物品，例如有8个饼干，然后逐步减

少或增加一部分物品，让学生观察数量的变化，并判断多和少的变化。

教案三：多和少的问题解决（25分钟）

1. 探究活动: 给学生一个实际问题，例如：“班上有10个男生和15

个女生，女生多还是男生多？多多少？”让学生思考问题并选择正确的

答案。

2. 图表分析: 给学生展示一张柱状图或饼图，表示不同物品的数量，

让学生观察图表并回答相关问题，例如：“哪种物品最多？”、“哪种物

品最少？”等。

3. 情境解决: 给学生提供一些情境，例如“小明家里有8个小球，小

华家里有13个小球，谁家的小球多？”以及“小华家里有7个饼干，小

红家里有12个饼干，谁家的饼干少？”让学生根据题目中的信息解决

问题。

教案四：多和少的综合应用（15分钟）

1. 组队游戏: 将学生分成小组，给每个小组发放一些物品，让学生

自行组织、比较数量，并报告最多和最少的物品。

2. 物品分类: 给学生提供一些物品，例如图形卡片、动物图像等，

让学生根据不同的特征进行分类，并观察每组物品的数量，引导学生

理解多和少的概念。

3. 故事解读: 给学生阅读一个以多和少为主题的小故事，例如描述

一个果园里不同树上的水果数量，让学生读懂故事中的数量变化和多

少关系。

教案五：巩固与评估（10分钟）

1. 作业: 分发一些与多和少相关的练习题，让学生独立完成并检查

答案。

2. 小结: 给学生总结今天的学习内容和重点，强调多和少的概念、

数量比较以及解决问题的方法。

3. 评估: 随堂进行一个小测验，测试学生对多和少概念的理解和应

用能力。

总结：

通过以上教案的设计，学生可以逐步理解多和少的概念，并学习如

何比较数量、解决问题。这些活动可以培养学生的观察力、逻辑思维

和应用能力，为以后的数学学习打下基础。教师可以根据学生的实际

情况进行调整和拓展，使学生在轻松愉快的学习中逐渐掌握多和少的

相关知识。