2023年12月25日发(作者：高考恢复的数学试卷)

《三视图》说课稿

一、说教材

本课内容：根据大纲要求，有关本节课内容需要会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图；能判断简单物体的视图，并会根据视图描述简单的几何体。 本节课的教学重点：理解三视图，并掌握三视图的画法。

二、说学生

1、学生已有知识基础包括：平行投影、正投影、中心投影以及空间几何体结构特征。

2、本班学生课堂学习积极性高，好奇心强，具有一定的探究能力，但抽象思维能力薄弱，在课堂教学中应重点突破。

三、说目标

1.通过探究与学习，理解视图、三视图的概念，掌握三视图画法，能够进行三视图与几何图之间的转化。

2.感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力。

四、说教法和学法

1、教法： 根据新课程教学理念，要求以学生为中心，教师要注重引导与启发，所以在教学过程中采用讨论法和体验学习教学法，通过师生互动、生生合作，使学生在动手动脑动口过程中，积极参与课堂教学活动，掌握学习重点。由于本节课知识相对较抽象，而学生抽

象思维能力薄弱，所以在教授过程中采用直观的演示法来突破知识抽象性这一难点。对于较简单的理论概念，教师为保证课堂教学效率，采用讲授法。

2、学法：本着以学生为本的教学理念，为了尽力让所有学生都参与到课堂中，成为课堂的“主角”，同时也为了培养学生的合作探究能力，在学画三视图时进行小组讨论探究学习。

五、说教学过程

1.导入新知： 以古诗《题西林壁》导入（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。

2、讲解“视图”的概念 结合上次课所学的“正投影”的概念延伸到“视图”的概念。

3、用图片展示三视图在生活中和工程设计中的应用，引导学生发现通过三个方向的视图，就可以确定一物体，引出对三视图的研究。

4、通过直观的动画演示，说明三视图的形成过程，与此同时讲解“主视图”、“左视图”和“俯视图”的概念；将三种视图之间的位置关系（长对正、高平齐、宽相等）及大小关系的推演过程展示出来。

5、本节课重点内容为掌握简单几何体的三视图画法，通过小组合作探究的方法来完成重点内容的学习。

6、课堂小结 ：视图的概念 三视图的概念 三视图的位置关系及大小关系 画三视图的步骤 【设计意图】梳理归纳本节课知识点，让学生对知识形成系统的认识，加深记忆

7、中考链接：让学生掌握中考出题类型。

练习稿：

(教材例1改编)画出下图中基本几何体的三视图.

(教材例2)画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图,其中支架的两个台阶的高度和宽度相等.


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