首届“丘成桐中学数学奖”在京揭晓

2023年12月17日发(作者：数学试卷分析改进教学措施)

习的结果　道德行为的决定因素是环境、社会、文化　关系以及各种客观条件、榜样和强化等。只有利用　一参考文献　Ｉ１】狄敏，黄希庭，张志杰．试论职业自我效能感　【『】．西南师范大学学报（人文社会科学版），２００３（５）．　『２１郭文安．２００８年全国硕士研究生入学统一考　试教育学专业基础综合考试大纲要点解析『Ｍ｝．武　汉：华中师范大学出版社，２００８．　【３１郭本禹，姜飞月．职业自我效能理论及其应用　ＩＪ］．东北师范大学学报（哲学社会科学版），２００３（５）．　定的条件和方法，奖励学生的适当行为，才有助　于学生良好行为的形成。因此，在两个共同体中树　立榜样对于学习和实践活动都是有良好影响的，适　当的奖惩控制也会调动成员的积极性。班级中可以　设立德育榜样档案，适时记录学生的优良行为，必　要时可以进行一些物质奖励．学期末对榜样档案进　行总结。在有条件推广的情况下，可以把德育榜样　档案作为学生档案的一部分，让其成为伴随学生一　生的记录．这样将会激励个体以及其他成员的良好　【４】张大均．教学心理学【Ｍ】．重庆：西南师范大学　出版社．１９９７．　［５１檀传宝．学校道德教育原理［Ｍ】．北京：教育科　学出版社，２００３年第２版．　『６１赵健．学习共同体一关于学习的社会文化分　析［Ｍ】．上海：华东师范大学出版社，２００６．　【７】王宏英，陈志平．生活型德育模式的研究与构　建ＵＪ．天津市教科院学报，２００４（１）．　【８】彭蓉辉．情感化德育初探Ｕ】．思想政治课教　学，２００７（８）．　行为，从而使共同体成员的整体道德水平得到提　高，这也是共同体的意义所在。　五、结语　和谐社会的提出对德育提出了新的要求，在新　的历史条件下，德育不仅要有学习道德的过程，更要　有实践道德的意识和行动。只有将两个共同体结合　起来，德育才能取得好的效果，人与人，家与家，社　区与社区之间才能更和谐，和谐社会才能实现。口　作者单位浙江大学教育学院　（责任编辑田欣欣）　首届“丘成桐中学数学奖”在京揭晓　２００８年１０月２４日。首届“丘成桐中学数学奖”　获奖名单在北京太庙揭晓．有１７个团队从海内外　中学数学奖”注重创新与实践，鼓励团队精神。参赛　队员不需要做大量的重复性练习。记下各种题型的　８００余只报名团队中脱颖而出参加此次总决赛。来　自温州中学的参赛团队因《关于模素数的最小素二　次剩余的研究》，获得金奖，奖金１５万元；来自美国　解答思路，而是要开放的选择研究题目，查找资料，　进行思考，最终形成研究论文。该奖项的另一与众　不同之处是选手要以团队形式参赛．这样可以加强　圣塔芭芭多斯普布罗斯高中的参赛团队，对《二元　矩阵的可逆概率》进行研究，获得银奖，奖金１０万　学生的团队合作意识，有利于培养学生共同解决问　题的能力。论文获奖需经由国内外知名数学家的三　轮评审，其中最后一轮包括中英文现场答辩。这样　元；杭州外国语学校、华南师范大学附属中学、苏州　中学夺得铜奖，分别获得奖金６万元。丘成桐教授　亲自向他们颁发了象征最高荣誉的“金字塔塔尖”。　全国政协副主席黄孟复，教育部副部长陈小娅　的规程设置，意在鼓励学生的研究热情和考察他们　的综合创新能力。　据悉，该奖项始创于２００７年ｌ２月１９日．由全　等领导出席颁奖典礼。著名数学家杨乐教授、泰康　人寿董事长陈东升先生，以及哈佛大学、斯坦福大　学和剑桥大学的知名教授等也亲临颁奖典礼现场。　和书面试卷加标准答案的竞赛不同。“丘成桐　球杰出华裔数学家、美国哈佛大学教授丘成桐先生　与泰康人寿在浙江大学共同发起设立。坦普顿基金　会联合赞助，是第一个面向全球华裔中学生的数学　奖项，每年评选一次。　・基础教育参考・