人教版小学二年级上册数学教案3篇人教版小学数学二年级上册教案

2024年4月11日发(作者：八上第一单元数学试卷答案)

人教版小学二年级上册数学教案3篇人

教版小学数学二年级上册教案

最新人教版小学二年级上册数学教案1

一、教学目标：

1.知识与技能：

(1)认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同

的角，并知道它的度数，会用量角器量角。

(2)通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步建

立1°角、30°角、60°角、120°角的表象，发展空间观念。

(3)通过联系生活，使学生理解量角的意义。

2.过程与方法：

(1)通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学

生经历和体验知识的形成过程。

(2)通过先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、

正确地测量各种不同位置的角，并感知角的大小与所画边的长短

无关。

3.情感态度和价值观：

在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数

学的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：认识量角器，会用量角器量角。

教学难点：会用量角器量角，会正确读出所量角的度数。

三、教学用具：

电子白板、量角器、三角板、多媒体课件，牙签。

四、教材分析：

角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的概念，

知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续

学习角的分类和画角打下基础。

五、学生分析：

学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两

边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大

部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。

六、教学过程：

课前一分钟:

师：同学们，喜欢玩儿游戏吗?我们一起来玩儿一个打蚊子

的游戏。(链接到导入-大炮游戏)一次角度大了，二次角度小了，

三次击中目标。

师：游戏中我调整了大炮的什么，最后击中了目标?

(设计意图：本情境设计既能围绕知识关键点、重点展开，却

又点到为止，彰显了情境设计直接为教学服务的目的，不仅明确

了精确角度的重要，更产生了一种欲罢不能和急切学习的心理状