关于(语文、数学、英语)的小学一年级试卷分析

2023年12月4日发(作者：数学试卷新高考一卷难度)

2023年整理——小学教学资料（word版）

关于〔语文、数学、英语〕的小学一年级试卷分析

【篇一】

语文期末试卷分析

第一学期期末检测的结束，从卷面上看，反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、测试成绩分析

本班现x人，全部参加了考试，及格人数x人．本次测试成绩很不好，优秀生和后进生的成绩悬殊很大。

二、试题特点

特点：1、突出根底知识2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出根底知识的考查外，还注重设计了考查学生常识性的试题。〔1〕考查学生汉语拼读能力与观察能力。〔2〕培养学生阅读能力和综合运用能力。3、表达知识综合。

三、典型错例分析：

1、错误率一年有几个月，许多学生答复是4个月，理解题意错误，与4个季节混淆。

2、写出\"母\"的笔画，许多孩子笔顺错误。

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3、阅读短文是学生的短板，虽然是同步阅读中的原文，但是问题有变化，所以有些同学还是不理解题目的要求，失分较多。

4、看图写话是难点，存在问题：句子不通顺，标点运用不准确，错字多，不理解图意。

三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不管是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强比照练习，让学生在比照中自己辨析、掌握。

3、加强学困生的辅导工作。

在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的开展。从而大面积提高教学质量。

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四、今后改良教学策略

1、更加重视书写端正、标准，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好根底知识。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

【篇二】

数学期末试卷分析

一、主要成绩

1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了总分值，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。

2.第一题是直接写得数的题比拟简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。

3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。

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4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比拟容易，正确率较高，大多数学生比拟细心，答卷的时间也比拟充足。

二、学生失分原因分析。

1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2.第二大题的第二小题是先计算再比拟数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。

3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。

4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。

5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。

五、改良措施

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〔一〕、提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬鼓励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的\"活用\"知识，到达举一反三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改良的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

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〔二〕加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、开展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

〔三〕关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从\"以人为本\"的角度出发，做好以下工作：坚持\"补心\"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到限度的开展。

【篇三】

英语期末考试质量分析

圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里的时候，期末时光也悄悄的来临了。初次接触英语的他们在一学期学习中可收- 6 - / 9 2023年整理——小学教学资料（word版）

获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。

一、试卷命题及卷面质量分析

本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。总共分为四大题型。

第一题，听音标序号。此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不认真，造成不必要的失分。

第二题，听音写数字。此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大局部小朋友还是能灵活自如地作答。局部小朋友数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。个别小朋友数字的书写情况不是很OK..

第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。此题失分较严重的还是\"起立\"和\"坐下\"这两词组的辨析情况。出错的原因，单词掌握不牢，根底不扎实。

第四题，听音连线。此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。该题得分率较高，大局部小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将\"boy\"和\"girl\"混淆了。

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二、存在的问题及归因分析

从整个试卷的分析来看，学生的根底不牢，学生对根底知识的记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。

一年级学生对根底的知识〔包括根本句型〕的理解和掌握情况不够理想。这类问题产生的原因有：一方面，客观上，小学英语教学\"重听说、交际\"；另一方面，在平时的教学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。

三、针对以上问题，应该采取以下的措施

1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发，因材施教。分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有根底上的进步。

2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好根底，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力提高课堂教学效果，优化课堂教学，精讲多练。不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，- 8 - / 9 2023年整理——小学教学资料（word版）

才会使他们在学习上长期都有兴趣；不宜盲目赶进度，囫囵吞枣不利于消化，最后必然会出问题。

综合此次考试的情况，总体小朋友们都考得挺不错的，就是要注意审题及做题的技巧了，在今后的教学中我们也会加强小朋友在做题，听题，写题方法上的指导。

附：95.05年段及格率：97.95年段优秀率：93.33〕- 9 - / 9

〔年段平均分：