人教版三年级数学下册《认识年、月、日》教案(教学设计)

2024年4月17日发(作者：南开教师招聘数学试卷)

人教版三年级数学下册《认识年、月、日》教案（教学设计）

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日

教学单元

课 题

教学内容

第六单元

年、月、日

认识年、月、日

总（ 6 ）课时

第（ 1 ）课时

教学目标

1．引导活宝认识时间单位年、月、日是，知道大月、小月的知识，记

住各月的天数。

2．使学生会判断大、小月。

3．帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和

思维能力，渗透科学的思想方法。

探究发现年、月、日之间的关系。

发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学重点

及难点

教学准备、

年历卡

资源

教学过程

二次备课

（个性化修改）

一、学前准备

1．填空

1时＝（ ）分 1分＝（ ） 1时＝（ ）秒 240分＝（ ）时

1分25秒＝（ ）秒 82分＝（ ）时（ ）分

2．提问：

（1）时、分、秒都是什么单位？

（2）关于时间单位你还知道哪些？

（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？

3．导入新课

讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一

周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自旋

转一周的时间就是一日，今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

二、探究新知

1．认识年、月、日

（1）出示材料

提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可

以用什么来研究呢？

（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。

提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？

（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己

的生日等，看一看，分别是星期几。

（5）合作探究

观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几

个月是30天？

（6）讨论交流

（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个

月呢？

再看一看，是不是每年的4、6、9、111月的天数都是30天？

（8）认识大月、小月。

讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、

3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是

30天，它们是不会发生变化的， 我们把每月天数都是31天的这几个

月叫大月，把每个月是30天的这几个月叫做小月。

年份不同了，哪个月的天数有变化呢？

讲解：二月的天数比大月、和小月的天数要少，所以二月是一个特殊

的月份。

2、巩固

说一说自己的生日是大月还是小月。

3、记住大月、小月。

（1）出示左拳，讲清部位所表示的每个月的天数。

（2）全体一起记忆。

（3）介绍儿歌，加强记忆

七个大月心中装，七前单数七后双。

二月是个特殊月，其他各月是小月。

三、课堂作业

观察今年的年历

（1）一、二、三月一共有（ ）天

（2）六一儿童节是星期（ ）。

（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

四、课堂小结

认识年、月、日

年 月 日

板书设计

一年 12个月 365天或366天

1、3、5、7、8、10、12 31天

4、6、9、11 30天

2 28或29天

教学反思