数学快乐教学

2023年12月25日发(作者：如何进行小学数学试卷讲评)

浅谈数学快乐教学

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”的确，人们常说的，兴趣是最好的老师。对于每一个学生而言，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生们喜欢某种活动时，他们便会全情投入，来获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，我经常将现代教育信息技术应用于教学中去，为孩子们创设快乐的学习环境，来激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学数学，让每一个孩子都爱学习，爱数学，达到学习的自动化，从而提高课堂教学效率。

1.创设情境，激发兴趣

堂上，教师的任务就是创设教学情境，来激发学生的学习兴趣，使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识到数学的意义和价值，使学生不仅喜欢数学，而且会做数学，会用数学。真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面的发展。

2.抓住儿童的特点，讲故事，学数学

故事中有有趣的情节，丰富的情感。寓知识于故事之中，不仅吸引学生，也符合学生形象记忆的特点。在实验教材中，我们可以看到