初中数学教学中应解决的几个问题

2024年3月19日发(作者：深圳外国语高三数学试卷)

初中数学教学中应解决的几个问题

一、钻研教材，教学中注重处理课标与教材的关系

中国有个成语：“纲举目张”说的是抓住鱼网上的总绳，

整张网便可轻松提起。意思是说，做事抓住要点，其他就好

下手了。因此，在初中数学教学过程中，课标显得尤为重要

了，因为它就好比一根牵引绳，对学生所面临的升学考试起

着指导作用，在教学中必须抓好这根绳。倘若在教学中自由

发挥，毫不顾忌学生所面对的纷至沓来的考试，那他们就会

忧虑重重，不知所措。我们知道，课标的要求与教材的编写

是紧密结合的，不存在谁先谁后的问题，二者相辅相成。作

为教师，先熟悉课标、吃透教材，才能在教学中做到有的放

矢，在必要时才能根据学生的具体情况，以及知识的连贯性，

偶尔打乱教材编排次序。

当然，教与学是一个紧密结合的过程，钻研教材、立足

课标、因材施教虽针对教师，更是针对学生，只有不断地总

结，才能不断完善，更好地为学生服务。所谓：“教然后知困，

学然后知足”。

二、教学中注重培养学生的数学学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，如果学生没有浓厚的学习兴趣，

又岂能把数学学好，因此怎样培养学生学习兴趣，激起学生

学习数学的激情是我们教学过程的关键。具体可以从以下几

方面着手：

1、正确处理好师生之间的关系

建立民主、平等的师生关系，“亲其师，信其道”，能使

学生在轻松愉快的心态下学习，乐于学习，产生愉快的求知

欲望。教师要把教学看成自己与学生平等相处、互相协作、

共同探索的过程。教师要倾注自己的满腔热情，把微笑带进

课堂，用和蔼可亲的教态，热情关怀的语言，亲切鼓励的目

光，关注每一个学生，为学生创造一个活泼、进取向上的情

景。同时，经常和学生接触，倾听学生心声，热心帮助学生，

做学生的贴心人。师生之间建立一种相互信任、相互尊重、

相互理解的和谐关系，这是学生学好这门课的前提和基础。

2、教师应树立一个良好的形象

教师的言传身教，对学生人格形成，具有“润物细无声”

的作用。要想使学生喜欢数学这门课，首先得让学生从心理

面对任课教师有崇拜、尊敬感，这样教师讲课才更有吸引力、

亲和力、感染力。古语说：“言及而物”，就是这个意思。

3、巧妙运用幽默，激发学生学习兴趣

幽默是艺术，是智慧，具有强烈的感召力，可以启迪

心智，在数学教学中巧妙运用幽默可以调动学生的情绪，营

造活跃的课堂气氛，更好地提高学生学习数学的兴趣。

4、定期举行数学竞赛活动

我们可以定期在校内或班内举行数学竞赛，这样有利

于学生对数学基础知识的进一步掌握、数学思想方法的灵活