“华东师大版”与“人教版”初中数学教材比较研究

2024年4月16日发(作者：陕西去年小升初数学试卷)

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“华东师大版”与“人教版”初中数学教材比较研究

作者：于海萍

来源：《读写算》2018年第17期

摘 要 随着义务教育数学课程得到了深入的革新，这也让其得到了很大的发展。数

学教学活动就是围绕着教材内容展开的，其对于学生的知识体系的建立以及教学的实际教

学具备着非常关键指导作用，这也是促使教学目标实现的重点。这里，将对华东师大版以

及人教版在基本理念以及教材内容等方面展开全面的对比分析，探究出这两个数学版本的

是相似之处以及差异点，这样便可以对比出两个版本之间的优点和缺陷。这样做的目的就

是为了让各个版本教材相互汲取优点，这对于数学课程和教材的有效革新有着很大作用。

关键词 华东师大版;人教版;初中数学;教材比较

中图分类号：G622;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：

A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）17-0184-01

在新的课程革新当中，要想有效的改善过去教学死板机械的教学与训练，激活学

生的主观能动性，不断的引导他们自主的加入到教学活动中，培养他们勇于探究的精神和

实践动手的能力，不仅如此，还要提升他们对问题的分析与解决能力，并且让学生在自主

合作中学会团结协作。因此，教师一定要认真的研究各类教材，理解其中的意图和宗旨，

从而选取拥有新理念的教材，打造出良好的数学学习环境，让学生更好的成长。

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一、华东师大版与人教版初中数学教材对比分析

（一）两个版本数学教材就如何体现标准基本理念展开对比分析

人教版的数学课程是针对所有学生的，这也符合新课标要求，那就是义务教育不

可以知识培养顶级人才，而是要让所有学生得到发展，要让他们明白数学学习并非为了升

学，其有着更使用的价值。不仅如此，还要结合各个学生的差异性。数学本身也是生活的

一部分，要从具体生活问题入手，让学生将数学知识运用在生活问题的分析和解决中。数

学的学习的过程也非常重要，学生必须的主观能动性必须在课堂得到充分展现。

相比人教版的体现标准的编写理念，华东师大版不仅对所有学生展开培养，更加

在乎不同学生的差异性成长，还要充分引导学生展开自主学习。华东师大版并未和以前过

分强调知识状况，而是让内容和学生的实际生活、科技发展紧密结合。不仅如此，华东师

大版教材内容更加注重层次以及多样，其可以作为引导学生探索世界的切入点。

（二）两个版本数学教材体系结构的对比分析

人教版以及华东师大版教材的编排體例方面有相似点，也存在差异性。比如说，

人教材在每章的开头都有主题图，展现这一章的主要内容。华东师大版则在章节开头会放

置导入图语，目的是引发学生的探究兴趣。还有就是在问题设置方面，人教版的问题更加

富有层次性，华东师大版则是让学生深入的体验问题分析和解决完整过程，让学生深层理

解知识。不过两个版本都十分重视通过情景展开教学。

（三）教材内容的对比分析

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华东师大版教材在七年级增设了走进数学世界这节课程，其内容就是为学生介绍

实际生活当中蕴含的数学，让他们充分体会到数学学习的实际价值。不仅如此，根据统计

发现，人教版的习题数量对比华东师大版要少百分之十三点四，尤其是关于有理数以及整

式加减方面的习题要比华东师大版少很多。不过，华东师大版教材有时候也会由于例题非

常简单，对于答案都不予给出。

二、华东师大版与人教版初中数学教材优劣性

人教版与华东师大版的知识体系结构，都重视学生的身心发展需要，其问题设置

贴近学生的实际生活，教材内容从易到难，循序渐进。不仅如此，这两教材对于学习的过

程也十分重视，尤其是学习的思想和方法。不仅如此，教材的章节中基本都有着数学史，

让学生深入了解，激发学生的学习热情，让内容变得更加生动。两种教材最为突出的优势

就是问题的探究所有环节都结合情景，并重视对学生数学知识实际运用能力的培养。

数学课程标准虽然十分重视教材内容的基础性，但并不能过分遵循。华东师大版

教材内容减去了大量的繁杂、高难度内容，比如说，代数课程中取消了一元二次方程的判

别式运用，不仅如此，还删除了比例和其性质内容，几何课程的删减更为严重。

华东师大版教材并不具备多少基础习题，这也让教师与学生需要课外花费时间补

充，这对于学生知识体系的加强存在不利影响。比如说在图形证明中，虽然证明难度大大

下降，不过这对于学生逻辑性思维以及推理能力的提升不利。不仅如此，华东师大版教材

的内容连贯性还有待提升，例题的解答方法严谨性不足，其知识体系明显相对松散。除此

之外，人教版与华东师大版教材并没有兼顾到我国全部学生的实际状况，例如在展开科学

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计算器求解数据方差与标准差的时候，不少学生的计算器缺乏相应功能，而且考试的时候

是不允许携带计算器的。

三、总结

根据上文论述可以得知，华东师大版与人教版教材结合数学课程标准都有着自己

的特点，可以结合学生的接受能力以及内心需要选取合适的教学内容。具体来说，华东师

大版和人教版都有着自身的优点以及不足之处。现如今是课程革新的重要时期，教材是教

学活动的必备工具，这也是教师教学、学生学习最为关键的课程资源，其对于数学革新有

着很大的影响。对华东师大版以及人教版展开全面的对比分析，教师能够也可以有效的理

解与运用新课标教材，这对于初中数学教学效果的提升很有益处。

参考文献：

[1]李保臻，马姗姗，房得阳.2011版新课标下初中数学教材习题难度的比较研究

——以人教版､北师大版及华东师大版“一元二次方程”一章为例[J].中小学教师培训，

2017（01）：43-47.

[2]祁剑.“人教版”与“北师大版”初中数学教材三角形内容的比较研究[D].天津

师范大学，2016.