大班社会活动教案及教学反思《逛超市里的数学》

2024年4月1日发(作者：云南中考数学试卷热议)

大班社会活动教案及教学反思《逛超市里的数学》

一、教案

1. 教学内容

《逛超市里的数学》

2. 教学目标

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能够感性认识数字的概念，初步理解数字与实物的对应关

系。

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能够简单使用数字进行计数。

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能够在超市里认识日常生活中的数字，加强数字意识。

3. 教学重难点

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教学重点：数字与实物的对应关系。

•

教学难点：数字的使用和计算。

4. 教学准备

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教师准备：

–

展示类物品：各种数字卡片、计数器等。

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教学课件：包括数字与实物的对应关系图、计数练习

等。

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学生准备：根据教师要求准备好所需物品。

5. 教学过程

5.1 教学引入

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教师跟学生们一起讨论在日常生活中所接触到的数字，引

出今天的主题：逛超市里的数学。

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教师出示各种数字卡片，让学生们尝试用自己的方式读出

这些数字。

5.2 学习活动

活动1：数字与实物的对应关系

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教师给学生们展示各种商品的图片，并介绍每个商品的价

格。

学生们根据商品的价格，选择相对应的数字卡片，然后放

入购物篮中。

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教师引导学生们认识数字与实物之间的对应关系。

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活动2：计数练习

•

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教师给学生们出示计数器，让学生们用自己的方式计数。

学生们之间互相交换计数器，并尝试使用计数器计数。

5.3 教学总结

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教师让学生们回顾所学习的内容，总结数字与实物的对应

关系和计数器的使用。

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学生们讨论与分享在超市里的体验和感想。

5.4 教学拓展

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学生们可以在家中的超市、商场等场所自行探索，进一步

巩固数字的意识和计数能力。

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教师可以设计相关的实践性任务，让学生们应用所学知识，

加深理解。

二、教学反思

《逛超市里的数学》这个社会活动是一次比较成功的尝试。通过这

个活动，学生们不仅能够认识数字和实物之间的对应关系，还能够在

实际中体验到数字的使用和计算。

在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：

首先，教学准备不充分。教学课件和展示类物品准备不够完善，导

致活动的展示效果不够理想。

其次，在活动1中，学生们在选择相对应的数字卡片时存在一定难

度，需要教师进行进一步引导和帮助。

最后，在教学总结环节，需要及时对学生的表现进行评价和指导，

让学生们更好地掌握所学的知识。

综上所述，通过本次社会活动，我发现学生们在日常生活中缺乏数

字的认识和意识，需要我们进行进一步的教育和引导。同时，我也对

自己的教学方式和教学准备进行了反思和调整，希望能够更好地促进

学生的学习和成长。