二年级下册数学教案设计(合集15篇)

2024年4月13日发(作者：2022成都一诊数学试卷)

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

二年级下册数学教案设计

二年级下册数学教案设计(合集15篇)

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助

于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面

是小编帮大家整理的二年级下册数学教案设计，欢迎大家分享。

二年级下册数学教案设计1

教学目标：

学生进一步掌握数位和位数的意义，熟记万以内数位顺序，能比

较熟练地数数、读数、写数，并能初步用实际。

教学重点：

比较熟练地数、读、写万以内的数。

教学难点：

中间有0的数的读法和写法。

练习十四（一）

教学过程：

一、复习数位顺序表，完成第1题。

二、第2题，请几个学生按要求数数。

三、说说读数的方法，完成第3、4题。

四、说说写数的方法，完成第6题。

五、说说读数和写数有什么相同和不同。

六、独立练习第7、8题。

练习十四（二）

教学过程：

一、先练习第13题，后练习第9题。

二、说说读数和写数的方法，独立练习第10、11题。

三、第12题，先把它们读出来，再进行分类。

四、第14题，先读题，后让学生自己做，反馈校对。

五、第15、16题，在老师指导下完成。

思考题：三位数包括个位、十位、百位，按题意，先找个位和百

位。因为2＋2＝2×2＝4，所以个位和百位都是2，2×2＝4，4只有

用1乘才仍得4，所以十位是1。这个三位数是212。

二年级下册数学教案设计2

学情分析

我班学生整体智力水平偏低，学习刻苦。根据这一学情特点，我

把有余数的除法意义和除数与余数的关系教学分为了两课时，本节课

主要讲第一课时有余数除法意义的教学。

学习目标：

1.通过情境感知有余数除法的含义。

2.认识余数，理解有余数的除数算式。

教学重点：感知有余数的除法的意义,认识除数。

教学难点：理解有余数的除法算式。

教学准备：草莓图、小棒

一、 情境导入。