小学一年级下册数学《元角分的认识》教案

2024年3月20日发(作者：考研数学试卷哪个好考)

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小学一年级下册数学《元角分的认识》教案

【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。

而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自

己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是我整理的相关资

料，希望对您有所启发。

元角分的认识教案

一、分析任务:

六年制小学数学教材第二册\"元、角、分的认识\"。用人民币购置商品是人们日常

生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实

际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。本课时的主要任

务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1

元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。

二、课前调研：

一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做

了访谈式调研。

调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是：

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(1)你知道世界上都有哪些钱吗?

(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?

(3)你知道人民币都分哪些种吗?

(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?

(5)你知道1元等于几角吗?

(6)一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)

通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得

很少;学生的生活经验不够丰富，有局部学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的

关系不是很清晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，

1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和

7张一角和其它方法的。

根据这些问题，我在教学设计中参加了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的

了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了

一支笔，我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后复原到生活当中去。

三、教学设计：

教学目标：

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