数学考试反思800字(精选4篇)

2024年3月17日发(作者：浙教版八上数学试卷)

数学考试反思800字（精选4篇）

数学考试反思800字 篇1

教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所

做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的

活动。教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体

课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容

的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的

反思等。

在经济，文化与教育等瞬息万变的今天，教学反思无论对教师自

身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。

教学反思可以检查是否达到教学目标;分析教学中的不足;记录教学中的

困惑;发现某种教育教学行为是否对学生有伤害;可以发现自己的教育教

学方法是否适合学生等。

教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学

反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的

专业素质，综合水平等。

一、进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的

判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至

形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。换言之，进行教学

反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而

不断提高自身专业素质和能力。美国心理学家波斯纳提出了教师成长

的公式：成长=经验+反思。相反，例如有的教师已从教数年，但课堂

教学的效果一直没有达到最佳，为什么呢?这是因为不够重视课后反思，

及没有找到合适的对策有直接的关系。作为教师，理论知识和专业水

平固然重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日

常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，教师很难掌

握驾驭课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析自己在

课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某

一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个辩论回合

展开思考。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，

日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过

教学反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续

的教学行为产生积极的影响。

二、进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并

为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方

法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地

位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。教师在教学实践中，可

以通过写教学、描述──解释自己的教学活动、观摩──分析教学事件、

主动征求同事及学生意见和建议等多种方式反思自己的教学实践，这

实际上为提升教师的专业自主权，促进教师的专业发展提供了更多的

可能性。

总之，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动;也是回顾教

学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一

个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学

反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断

地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身

的教学水平等。

数学考试反思800字 篇2

一个学期不知不觉的又过去了一大半时间，在11月8、9日学校

组织了期中考试，本次考试中，我所任教七年级数学成绩很不理想，

主要体现在学生平时学习不够认真、仔细，练习太少，在练习的过程

中忽视小细节，如粗心、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改

进。根据这次考试成绩情况及学生的学习情况，本人决定在后半期时

间做好以下几点，争取在期末考试中上一个台阶。具体如下：

1.依“纲”靠“本”，注重基础。学业考试试题，包括最后的综

合题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学

中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教

学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。

2、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思

想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法

是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教

学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟

其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形

成解决问题的自觉意识。

3、转变观念，培养能力。学业考试试题对“双基”的考查，是将

数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准

确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培

养应落实在平时教学过程中。另外，还要注重培养学生的“实验”和

“猜想”“观察”能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。

数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。

4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题

作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究

性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，

让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学

的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。

5、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图

形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培

养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准

确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、

图表的理解和应用能力。

6、在教学中要重视培养学生细心审题，耐心做题的良好习惯。现

在的考卷一般不难，细心和耐心就显得尤其重要。

7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反馈，有一定的题海量，

使学生对各种题型有驾轻就熟之感。

数学考试反思800字 篇3

铃铃，叮铃铃……”我像往常一样进入了教室，今天数学考试!许

多人都紧张起来，然而我却无动于衷(因为我数学考试前从来不复习，

考的成绩也不差)。

考卷发了下来，我漫不经心地看着试题。让我没想到的是，这次