教研组制定计划开学教研活动简报

2024年3月22日发(作者：贵州省高等学校数学试卷)

教研组制定计划开学教研活动简报

全文共3篇示例，供读者参考

教研组制定计划开学教研活动简报1

一、指导思想：

根据学校工作思路，围绕教导处和教科室的工作计划，本学期我

们高年级语文教研组将加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动

力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造

力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出

新的生机与活力。

二、工作目标：

我们将以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准，优化课堂

教学，切实提高教学质量，为学生提供优质的教育服务。本组成员团

结协作，积极参加研讨，使教研活动规范化、专题化、经常化，通过

学习提高教师研讨水平。

三、具体工作和措施：

(一)、常规工作

1、以备课为突破口。树立正确的备课观，继续推行集体备课方式，

强化备课的质量观念，并在组内公开教学，检验集体备课效果，规范

备课的书写格式和可操作性。

2、以上课为途径。

(1)注重常态课的研究和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下，

本学期我们教研组每位老师将继续深入课堂重视常态课的交流学习，

每位老师将按计划听好常态课。除参加校级的教研活动，还将上好同

课异构和一人同课，并将规范组织交流。

(2)开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导，进

一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，切实开

展课堂实践与探索。本学期教研组内有施老师等四位教师承担校级教

学研究课，其余教师在教研组内进行教研课探讨。

3、以作业布置与批改为基础。切实做好六认真工作，做到认真备

课，认真上课，认真批改作业等。严格执行减负规定，控制每天的家

庭作业量。合理选择配套的同步练习作业，提倡作业分层布置，增强

作业的实践性和开放性。作业批改做到及时、认真、细致、规范。

4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时，抓好培优补

差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐

心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多

一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月

月清。

5、学科竞赛活动促发展。结合教材，点面结合地开展各项活动。

做到计划落实、场所落实、内容落实，并及时作好小结。让每个学生

的个性特长得到充分发展，从而进一步激发他们的学习热情。在组织

学科活动时充分体现三个性：参与人员的全面性、活动的趣味性、评

价的激励性。

6、特色教育打造人生底色。

(1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做人。

要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一

本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将开展讲故

事比赛、读书笔记评比活动等。

(2)写字训练。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练，教师

对学生的写字要进行认真地指导。

(二)、重点工作

1、加强集体备课的研究。

落实和规范“集体备课”：做到内容提前确定、教材人人参与钻

研。主讲人要准备好发言稿，讲教学方法、讲教学设想，组内其他教

师参与评析修改，做到领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，

根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，

再实践修改完善，并注意教学实践与课题研究的结合，最后形成高质

量的集体备课教案。

2、切实开展教研活动，规范评课议课。

在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提

下，年级组内老师轮流进行课堂教学实践，并组织其他教师认真听课

并做好听课笔记。听课活动之后，教研组及时开展评课活动，并再次

修改完善集体备课的教案。

3、认真撰写教学反思，提升教学内涵。平时上课结束，养成及时

修改教案、记录教学点滴感悟的习惯，及时写好有质量的教学反思。

(三)、创新工作

1、加强教研组活动。教研组落实组内教研，狠抓理论学习，学习

学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”

成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装

自己，指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资源，努力学

习现代知识、科学理论、开拓视野，使自己成为一名“学习型”的教

师。

2、继续完善学校网站，充实内容。

教研组制定计划开学教研活动简报2

一、指导思想

本学期我组将紧紧围绕市、区教育局教研室的工作思路和重点，

以深入研究、推进中学语文课程改革为中心，紧紧围绕课程实施中的

实际问题，共同研讨解决问题的方法，扎实而有效地提升语文课程实

施水平。按教务处要求，以深化“减负增效”为目标，以“推进学案

导学，打造高效课堂”为中心，在教学中深入实施我校的“以学定教、

少教多学、学导结合、及时反思”的十六字方针，构建以学生自主学

习、主动发展为目标的课堂教学模式，全面提高我校的语文教学质量，

培养全面发展的创新型人才。

二、教研组基本情况

我组共有成员27名。男教师5名，女教师22名。其中高级教师5

名，一级教师12名，非一级教师10名。区学科带头人2名，常州市

教学能手2名，常州市教坛新秀2名。在市、区高中语文优质课竞赛中

获一、二等奖多人。

三、学期工作要点

1、强化备课组功能，积极倡导集体备课

继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，

正确把握课程性质，理解课程标准的`基本理念，了解课程的设计思路，

提高思想认识，广泛开展理论学习和教法研究，全面提高全组教师的

教学科研水平，积极促进教师专业成长。

2、加大教学常规检查落实力度

备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备

学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学

准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到

教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层

化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分

列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率;讲评要点面结合，

积极提倡互评互改;讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。

每月完成两次大作，要求教师认真批阅。

3、积极开展教学研讨，大力开展校本培训

认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课，保证公

开课质量和听课质量。抓好评课活动，围绕课堂教学中出现的重点难

点问题，开展深入研讨。优化研讨的内容和形式，可以尝试专题讲座、

自主研修、学术沙龙、课堂研讨等形式，营造教研氛围，提高教研水

平。

加大课题研发力度，积极申报课题。

每位教师每学期精读一本教学专著，写好教育教学笔记，有摘录、

有随笔;上一节有质量的公开课，有教案、有反思，每月至少教一篇有

价值的教学反思，青年教师做到一课一反思;参与课题研究，写一篇有

价值的教研论文。

4、积极参加各种征文竞赛活动

对省、市、区级的学生作文竞赛要高度重视，认真指导，确保参

赛的高质量，争取在各项比赛中获得优异的成绩。

5、做好新槐文学社工作

健全文学社组织机构，发展一批文学社成员，培养一批学生文学

骨干。以文学社为根据地，开展丰富多彩的语文实践活动。加强文学

社的对外宣传工作，鼓励学生积极投稿。出版好《新槐》社刊。定期更

新网页，加强宣传力度，进一步打响新槐文学社的知名度，为建设优

质、多样、特色的学校贡献力量。

四、总体思路与重点

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，

认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学

水平。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作，

努力提高语文教学质量。

高一年级，加强新教材研究，把握教材的特点，深入学习、研究

教材的内涵，探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学

目标和教学要求。了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文

基础。

高二年级，在抓好常规教学的同事，继续挖掘教学深度，提高课

堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的

知识容量，完善学生的知识体系。密切关注20-年高考动向，为来年高

考语文成绩的飞跃夯实基础。

高三年级，深入研讨20-年江苏高考语文命题规律，认真积极地做

好高考复习阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组

内齐心协力，集思广益，同意贯彻落实于高考复习的教学过程中。复

习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真进行考试检查工作，并

做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争

取在20-年高考中再创佳绩。

五、主要活动

一月份

1、各年级准备期末考试，高三参加期末调研测试，高三教师认真

做好调研测试情况分析。

2、做好学期总结工作。

3、对本学期积极参与文学社活动的社员、指导老师进行表彰。

二月份：

1、开展开学第一次教研活动，解读教务处的文件精神，传达本学

期教研组计划，提出新学期在教学、科研、文学社建设等方面的相关

要求。

2、参加武进区高三备课组长会议

3、各备课组总结期末考试得失，制定新学期教学计划

4、校内公开课研讨活动

5、高三语文备课组迎接区教研室调研

6、组织学生参加武进区20-年中学生作文竞赛暨常州市中学生作

文竞赛选拔赛活动

7、新槐文学社负责人会议，交流本学期活动开展计划

三月份：

1、校本教研

2、组织学生参加常州市第十二届中学生作文竞赛

3、撰写区中语会年会论文

4、文学社选拔文学社成员，召开文学社议事机构成员会议。召开

文学社干部会议并开展主题讲座，对学生进行文学辅导，布置写作任

务。

四月份：

1、校本教研

2、高二备课组长参加选修教学研讨活动

3、高三教师参加常州市高三教学研讨会。(省前中)

4、参加常州市高中语文教师基本功竞赛活动

5、社员开展读书交流会，大力宣传学生撰写稿件，积极向文学社

投稿;开展主题讲座，对学生进行文学辅导，布置写作任务。开展朗诵

会、演讲赛、辩论赛等活动。

6、开展文学社社员征文比赛，由相关教师组成评选小组，对征文

稿件进行选取，优秀稿件录入校报之中。并及时做好评比和表彰工作。

举行趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读，要求

社员阅读教育部向全国中学生推荐的30部中外文学名著，学习做读书

笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛，内容涉及中外名著、汉语知

识、文学典故、猜谜等，激发学生的学习兴趣。

五月份：

1、校本教研

2、开展主题讲座，组织学生第二次向文学社投稿，各年级负责人

做好宣传发动工作，并做好编辑稿件的工作。做好作品录入新槐网站

工作。

教研组制定计划开学教研活动简报3

一、指导思想

以学校教学工作计划内容为依据，以“关注不同层次学生、深化

分层走班、改进课堂教学”为主线，以提高英语教研组教研质量和课

堂教学质量为目标，深入研究日常教学中存在的问题，精心营造有利

于学生继续发展的学习环境，增进学生学习兴趣，提高学生学习效率，

促进教学质量的提高;增强组内教师的学习意识、教科研意识、合作意

识。

二、工作目标

总体目标：注重培养学生的英语学习兴趣，加强对学生的学法指

导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

各年级具体目标如下：

六年级：做好小初衔接工作，注重起始年级学生学习兴趣的培养

和习惯的养成，落实音标教学任务。

七年级：进一步培养学生学习英语的兴趣，规范学生学习习惯，

强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，

在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质

量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法

指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、

方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，研究课程标准，密切关注中

考动向，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作安排

1、认真组织组内教师学习课程标准，以及前进的教育教学理念和

教育教学方法，力争做到“有效学习”。

2、落实日常教育教学常规，力争做到精心备课制定课堂策略，新

授课尽量不留漏洞，复习课注重分类指导，学生作业精讲精练，并能

根据学生的作业及考试情况及时调整教育教学行为。配合学校完成三

次教案检查以及两次作业批改情况检查、两次听课笔记检查及一次学

生成长手册填写情况检查。

3、充实集体备课。

a)各年级集体备课在开学初要制定好本学期的教学进度表、集体

备课活动计划。备课活动每周一次，定地点，定内容，定中心发言人，

并做好相关的记录。

b)各年级备课组要做好学情的分析工作，控制好作业量并提高作

业的针对性和有效性，要根据教学实际及学生学情对练习进行精心筛

选，尽量做到不整套印制教辅材料上的试卷，并在学期末将单元练习

及模拟卷电子稿交教学处存档，以共建学校试题资源库。

c)各年级备课组在活动中要做到及时沟通教学进度，统一教学要求，

明确考查标准，通过研究试题把握考试方向，提高教学的针对性。规

范统一组内教师的作业格式，批改要求。

d)各年级备课组通过有效测试等方式及时做好本年级教学质量的

分析，备课组可从试题研究、教与学三方面进行经验教训的总结，及

时调整教学模式，制定整改措施，以期不断提高教学效益，努力保证

本组的教学质量，达到学校所制定的“保五争三”的目标。

4、继续做好分层教学策略的研究和实施。本学期七年级英语根据

学生学业水平进行分层，每周拿出一个课时开展英语报刊阅读的分层

走班教学，以期通过教学提升学生阅读兴趣和阅读能力;八年级英语根

据学生学业水平进行分层，每周所有课时均进行分层走班教学，以期

延缓学生两极分化的情况，同时通过走班，使不同层次的学生能根据

老师所设计的教学目标、教学方法和课后作业，在原有的基础上提高

学业水平;九年级根据学生学业水平进行分层，所有课时均进行分层走

班教学。六年级英语本学期不分层，旨在让学生在小初衔接的过程中，

慢慢适应新的教学方式，同时调整自己的学习方式。

5、组织好本学期以“关注问题解决，加强单元设计”为主题的初

二年级指令性公开教学活动，公开课原则上都安排在期中考试之后，

初二年级备课组在第二周备课活动中确定公开课题目及开课时间，要

求每位开课教师围绕主题预设公开课的探讨目的，在教学中能够呈现

针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径，尝试开展单元

教学，并在公开课结束后组织好组内教师围绕主题开展讨论，以促进

组内全体教师课堂教学水平的共同提高。

6、配合学校进行拓展性课程的开设和实施，在六年级开设“法语”

课程;在七年级开设“英语戏剧”课程，并充分利用新建成的英语口语

实训室，让学生在更加真实的场景中学习提高，这两个课程的助教老

师均为-老师。

7、继续配合学校做好见习教师的培训工作。本学期的实习老师为

-学的英语教师李嘉韵老师，带教师傅为-老师。-老师除了日常跟随-老

师听课评课，参加备课组活动之外，还需要参与教研组各项研修活动，

以期从在较短的时间内全面了解如何成为一名合格的英语教师。

8、组织好每月一次的教研组活动。本学期的研修主题为“关注问

题解决，加强单元设计”，拟初步每月研修内容为：第一次，各备课

组开学工作交流，对“问题解决”，“单元设计”这两个关键词进行

组内的解读，学习;第二次，各备课组进行期中质量分析，就本学期的

研修主题“关注核心素养，加强单元设计”进行备课组层面的学习分

享;第三次，各备课组进行期末计划交流，结合初二年级校指令性公开

课的反思和总结。