小学六年级的多音字数学习练习汇总及答案

2024年2月15日发(作者：蒙城中学数学试卷答案解析)

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小学六年级多音字练习汇总及答案

1、单：单（shàn,姓）老师说,单（chán匈奴族领袖）于只会骑马,不会骑单（dān）车。2、折：这两批货物都打折（zhé）销售,严重

折（shé）本,他再也经不起这样折（

了。

3、喝：武松大喝（ hè）一声：“快拿酒来！

zhē）腾

我要喝（ hē）十二碗。”赢得众门客一阵喝

（hè）彩。

4、着：你这着（zhāo名词）真绝,让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhuó）手对付,内心老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán旺盛、众多）衍了几千年。

6、量：有闲心思索（

liáng）她没胸怀（ lià

ng）宽容她。野外丈量（liáng）要量（liàng）

力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法实时写在一沓（dá）纸上,从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商铺夜晚也要开门,打烊（yàng夜晚关门）过早不好,糖烊（yáng熔解）了都卖

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不动了。

人。

15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻,无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：度（dù姓）老师宽弘大度（dù名词）,一直度（duó动词）德量力,从不以己度（duó动词）人。

21、埋：他自己懒散,却老是埋（mán）怨他人埋（mái）头工作。

22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客,并帮我盛（chéng）饭。

23、伧：这个人衣着寒伧（chen）,语言伧（cāng）俗。

24、创：勇于创（chuàng）造的人不免会遭到创（chuāng）伤。

25、伯：我是她的大伯

（bǎi）子。

（bó）,不是她的大伯

26、疟：发疟（

yāo）子就是患了疟（ nǜe）

疾。

27、看：看（kān）守大门的保安也很喜爱看（kàn）小说。

28、行：银行（

háng）刊行（ xíng）股票,

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报纸登载行（ háng）情。

29、艾：他在耆艾（à i）之年得了艾（à i）

滋病,成天怨天尤人（ yì）。

30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了,此后使用没把（bǎ）柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐朝传（chuán）奇。

32、荷：荷（ hé）花旁边站着一位荷（ hè）

枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨（ zhǎng）了薪资 ,她就涨

（zhàng）红着脸摇头否定。

34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。

35、炮：能用打红的炮（ pào）筒炮（bāo）

羊肉和炮（ páo）制药材吗？

36、给：请把这封信交给（gěi）团长,告诉他,前线的供应（jǐ）必定要有保障。37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。

38、干：衣着干（ gān）净的衣服干（ gàn）

脏活,真有点不协调。

39、巷：矿下的巷（

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hàng）道与北京四合院

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的巷子（xiàng）有点相像。

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、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo）,很受

欢迎,但要薄（bó）利多销。

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、拓：拓片、拓本的“拓”读

开荒的“拓”读

42

、恶：这条恶（è）狗真可恶（

臭味,让人闻了就恶（ě）心。

43

、便：局长脑满肠肥（pián）,行动不便（biàn）。

44

、宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǚ）

有关星宿（xiǜ）的知识。

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、号：受了责备

号（háo）啕大哭起来。

46

、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是珍藏（c

áng）大藏（zàng）经的宝藏（

47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结,没有互相倾轧（yà）的现象。

48、卡：这辆隐匿毒品的卡（ kǎ）车在过关

卡（qiǎ）时被截住了。

4

,那几名小号（

tà,开辟、

wù）,浑身

hào）手都

zàng）。

tuò。

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49、调：出现矛盾要先调（

diào）查,而后调

（tiáo）解。

50、模：这两件瓷器模（

mú）样很相像,像

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是由一个模（ mó）型做出来的。

51、没：驾车违章,证件被交警没（mò）收了,他仍像没（méi）事同样。

52、舍：我真舍（shě）不得走开住了这么多年的宿舍（shè）。

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53

、殷：老林家境殷（

（yān）红的实木家具令人赞美不已。

54、还：下课后我还（

（huán）书。

55

、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系

（xì）少先队员来参加活动。

56

、假：假（jiǎ）如小孩节学校不放假（jià）,我们怎么办？

57

、降：我们有方法使从空中降（

的仇敌投诚（xiáng）。

58

、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一

个读音。

59

、间：他们两人之间（

yīn）实,那清一色殷hái）要去图书室还

jiān）的友情素来

jiàng）落

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没有间（jiàn）断过。

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、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一

卡车。

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、劲：球场上碰到劲（

jìng）敌,倒使他干

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手。

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劲（jìn）更足了。

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、茄：我不喜爱抽雪茄（

欢吃番茄（qié）。

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、刨：我刨（bào推刮）平木头,再去刨（p

áo发掘）花生。

64

、弹：这类弹（dàn）弓弹（tán）力很强。

65

、颤：听到这个凶讯

小陈颤（chàn）抖。

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、扒：他扒（bā）下皮鞋,就去追扒（pá）

67

、散：我采集的资料散（

ǎn）文无法写了。

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、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩

已数（shuò）见不鲜了。

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、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差

不齐,还让人参（cān）观吗。

jiā）烟,但我喜

,小刘颤（zhàn）栗,

sàn）失了,散（s

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、会：今日召开的会（kuài）计工作会（hu

ì）议一会（huì）儿就要结束了。

71

、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。

72、吓：仇敌的恫吓（

hè）吓（xià）不倒

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他。

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、胖：肥胖（pàng）其实不都是由于心宽体

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胖（pán）,而是缺乏锻炼。

74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地,我用钉耙（pá）耙（pá）草。

75、伺：边伺（cì）候他边窥探（sì）动静。76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。

77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（ ké）起来

了？

78、处：教务处（ chù）正在处（chǔ）理这

个问题。

79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn）,都囤（tún）满了粮食。

80、缝：这台缝（ féng）纫机的台板有裂痕

fèng）。

81、澄：澄（ dèng）清混水易 ,澄（chéng）

清问题难。

82、扇：他拿着扇（ shàn）子却扇（ shān）

不来风。

83、得：你得（děi一定）把心得（dé）领会写得（de）详细、详尽些。

84、屏：他屏（bǐng）气凝思躲在屏 （píng）

风后边。

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85、几：这几（ jǐ）张茶几（jī）几（jī）

乎都要散架了。

86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起,飘落到了地上。

87、乐：教我们音乐（yuè）的老师姓乐（yuè）,他乐（lè）于助人。

88、了：他了（ liào）望半天 ,对地形早已了

liǎo）如指掌了(le)。

89、吭：小李一声不吭（kēng）,小王却引吭（háng）高歌。

90、粘：胶水不粘（ nián）了,册页粘（ zhā

）不紧。

91、畜：畜（ xù）牧场里牲口（ chù）多。

92、称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相当（chèn）93．弄：别在弄（ lòng）堂在玩弄（ nòng）

小鸟。

94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的手段 （liǎng）

可是这样。

95、露：小杨刚一露 (lòu)头,就裸露（lù）了

目标。

96、重：老师很重

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,请重

(zhòng)视这个问题

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（chóng）说一遍。

97、率：他做事从不轻率（

shuài）,效率（l

ǜ）一直很高。

98．空：有空（kòng）闲就好好念书,尽量少说空（kōng）话。

99．泊：小船流浪（ bó）在湖泊（pō）里。

100．朝：我朝（

zhāo）气蓬勃朝（ cháo）

前走。

101．膀：膀（páng）胱炎会令人膀（

pāng）

肿吗？

102．校：上校（

校(jiào)对资料。

xiào）到校（jiào）场找人

103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng）,做事别牵强（qiǎng）他。

104．塞（sài）外其实不闭塞（

子塞（sāi）不住破绽。

sè）,塞（sāi）

105．辟：任意诬告人搞封建复辟（bì）可不可以,得辟（pì）谣。

106．倒：瓶子倒（ dǎo）了,水倒（dào）了

出来。

107．都：多数（

dū名词）市的人口都（ dō

u

副词）好多。

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108．匙：汤勺（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。

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二）关注万物

让我们敬畏生命的精神品行（

2+2+3+3）

竹

竹,是极平庸的

,但是,竹子和人们生活息息有关。青翠绿竹

,浑身是宝：竹竿既是建筑的资料又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋滋味鲜美

,助消化,防便秘。翠竹真不愧是

“绿色的宝矿”。但是,我更赏识竹子那种坚强不屈的品行。自古到现在

梅被誉为“岁寒三友”历，年竞相为诗人所题咏

,画家所描述

,艺人所雕琢

,游人所神往。

没有融尽残冬的余寒时

,新竹就静静地在地下萌芽了。

春风一过,它就像一把利剑

石,脱基层层笋衣

,披上一身绿装

,直插云天苍穹。暑来寒往

,迎风斗寒

,经霜雪而不凋

常茂,充足显示了竹子不畏困难

,不惧压力的强盛生命力

,这是一种人们看见而的确存在的品

,它和松、当春风还

,刺穿僵直顽

,历四时而

,

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格。竹子的品行表现的不正是我们中华民族发奋图强、不卑不亢的民族精神吗？

1、“息”字的解说有：

①停止；②信息；③呼吸时出入的气；

④利息。文中“息息有关”的“息”

应属于第

种解说,“发奋图强”的“息”应属于第

种解说。

2、用“——”画出表现竹子强盛生命力的语句；用

“~~~~画”出作者由竹子惹起的联想。

3、“竹子的品行表现的不正是我们中华民族发奋图强、不卑不亢的民族精神吗？

”联系上下

文,句子中“竹子的品行”是指

。

改为陈说句：

4、“岁寒三友”历，年为诗人所题咏

,如竹：“咬定青山不放松

,

。”松：“明月松间

。照,

。”梅：“不要人夸好颜色,

”

（三）关注生活

让我们感感人间的亲情暖和（

2+3+3+2+2+2）

现在的幸福光阴使我宽慰

,可是有时心底也会浮起一缕儿时的苦涩。那时候

,娘拉扯着我和妹

妹,家里穷得叮当响。

我在五里外上小学

,六岁的妹妹在家做饭

,背着那个比她还高半截的竹萎

打猪草,娘起早贪黑挣工分

,日子贫穷得像一串串枯竭的空茏花。

//

有一年“六一”学，校说是庆贺小孩节

,每个学生发三个馒头。我乐呵呵地对娘和妹蛛说：明日

发馒头,妹妹一个

,娘一个,我一个。①妹妹笑了

,娘也笑了。

,我对回家路上,看看三个热乎乎的大馒头

,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的喊声。

吃一个吧

自

己说,于是先吃了自己那个。

三两口下去

,嘴里还没品出味儿

,馒头已不见了。

又走了一段

,口水

和肚子故伎重演

,并且比方才还厉害。咋办

?干脆,把娘那个也吃了

,给妹妹留一个就是了。娘

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平不是把麦我和妹妹 ,她只喝羹羹 ?娘 ,她不喜麦呀 ⋯⋯等我回到家 ,

呆呆地看着手中空空的荷叶

妹妹的眼光。②娘笑笑

,里面屑也没一星了。我不知道自己怎了 ,怎开

,没吭声。

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呆立,同院的二丫娘来串

,老就嚷嚷：

“平娃娘,平娃娘!你家的平娃回来了?

你看我家的二丫

,三个

,一个都不舍得吃

,着肚皮我回来了

!”

③娘从灶抬起

,笑着,：“可不,我家平娃也把全回来了

!你看——”娘着翻开

盖,里奇观般的蒸着五个白中黄的大

!“你看,老我家平娃学好

,励了两个

呢!”

二丫娘看着我

,我慌张地址点

⋯⋯

那一天晌午

,娘把拾我和妹妹

,淡淡地：

“吃吧,平娃,不就是几个

!”妹妹大口大口/咬着

,我却哇一声哭了。

/

此后,我,就是在那一天

,我的童年束了。

1、（1）第5

自然段中的

“你看——”使用的破折号表示（

）

A、声音延

B、

C、解明

（2）第6

自然段中的

“我慌张地址点

⋯⋯”使用的省略号表示（

）

A、断断

B、意未尽

C、列的省略

2、本文已用

“//分”成三段,归纳第二大段的段意。

3、文章三次写到了娘的 “笑”但，此中的含各不同样。系上下文理解 “笑”的含。

①：“娘笑了”是因

②：“娘笑笑,没吭声”仿佛在我：

③：“娘笑着向二丫娘夸我 ”笑，中包括着

4、什么 “就是在那一天 ,我的童年束了

5、作者写完篇文章的候 ,曾了以下三个目 ,依据本文的中心

目：《 》

6、了篇文章 ,你能否想起了自己的母？在不易察的生活之中 ,你能否了珍

的母？生在你身上的母故事。

”呢？

,篇文章一个

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（四）关注大川

山海关

啊!好一座威严的雄关

中,是没有能与它比的了。

先那城楼吧。它是那么雄

下

第一关”的巨大匾

楚楚。五个

大字,笔力雄厚

它地形的要。

的口

我研究作者的文学笔触（ 4+2+2+3+3+2 ）

!果真名不虚：那气的雄 ,那地形的要 ,在我所看到的重关要塞

,那么固

,高于箭楼之上

,与那高云天气澎湃的雄关

不信,你着那城左的台往上走吧

,抬头眺

,高高的箭楼

,特引人瞩目

,然一体

,你走到城之上

,巍然立于天白云之

,从老的地方

,那“天,就看得清清,煞是壮。可是 ,最壮的是

,箭楼底下 ,手扶着雉

,你会不由自主的出一声又惊又喜的： “,好雄的关塞 ,好要的

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去!”

你往北看吧

起伏的山

燕山支脉的角山大将身躯直冲下来,也就是万里城的尖端。

,北面,是重重叠叠的燕山山脉。

,由西北面曲折南来

,猛得扎了渤海岸。个所在

山海关,就立在万里城的脖之上

万里城像一条活乱跳的

,向着南面伸睁开去。南面,就是那闻名的老

,顶峰海的山川之

,着那

,是茫无垠的渤海。万里城从,出

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西走廊的咽喉之地 ,其形的要 ,正如先人所：两京无双地 ,万里城第一关。

站在雄关之上 ,人的精神感觉异样振 ,气度也倍加开。真想着那不停的

烽台烟喜峰山,大踏步地向着西北走去

,一路上,去登那一座座屏藩要塞、

墩

,从山海关、

口、

古北口、居庸关、雁关

,向来走到那城的尽嘉峪关隘。也想返转身来

,

,奔于

广袤无垠的塞外草原之上

,逶迤翻的幽燕群山之

,而后跟着那曲折南去的老

,身跳

那碧波万的渤海老洋里

,去一洗那炎夏溽暑的汗水

,关山万里的

⋯⋯甚至更想身披盔

甲,手金戈,站立在威严的雄关之上,做一名捍疆土的武士。

啊!雄关!固若金的雄关!“一夫当关,万夫莫开”的雄关!

1、文中有好多四字,摘四个,并此中的一个或几个造句。

造句：

2、在第二自然段顶用

“

”划出一个渡句

,并运用渡句将一段区分两。

3、在第三自然段顶用

“

”划出一个比句

,用“

”划出一个人句。

4、懂含深刻的一段

,我要学会扣关

,抓住要,归纳粗心。如第四自然段

可以依据“真想⋯⋯也想⋯⋯甚至更想⋯⋯”将段要地归纳成一句：

站在雄关之上

,精神振,气度开。真想

,也想

甚至更想

。

,其作用5、本文的开和尾亲密有关

是

。开尾

,会本文是

和

双方面来写出

“山海关是一座威严的雄关！

”。

6、以“山海关,万里城第一关

”开,山海关几句广告。

山海关,万里城第一关！

。

（五）关注名著

我走的文化典

（3+4+6+2+2+3）

林冲棒打洪教

月亮已上来了

,照得堂外面如日间。大家到达堂前空地上。洪教先脱了衣裳

,拿起一条棒衡量一番,单独耍了一

,而后喝道：“来！来！”林冲只能也从地上拿起一条棒来：

“教

了。”

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,

,

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洪教恨不得一口吞了林冲

往,交起手来。

,便把棒在地上猛敲一下

,冲向林冲。两个教就在月光下一来一

,了四五个回合

,林冲身跳出圈外

,叫了一声：“我了！”柴：“没二位量呢

,就算是了吧。

”柴忙两个差人开了枷

怎

,笑着：

“慢！二位教比

,

么便了？”林冲：“小人戴着木枷

“两位教使出本领

不一样一般,子且作彩

,再一棒。

”洪教提起棒来就要打。柴：

,得就将子拿去。”着将一二十五双重的大

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在地上。

洪教恨林冲

,又想得子

,便用了身的功夫

一横,了个“草蛇”的招式。洪教跳起来大叫：

今后一退。洪教一棒落空

,他一个踉,没有站脚跟

汹汹,但脚步已乱

,便起棒一,那棒直到他的小腿骨上。

地上,棒也甩出老。大家此情形

,哈哈大笑起来。

洪教面羞

,灰溜溜地走开了。

1、本文自篇小《

》。它与《三国演》古典“四大名著”。

2、部小成功塑造了一百零八位英豪好的形象

浪里白条

,我知道

,使出个“把火天”的招式。林冲把棒

“来！来！来！”起棒劈打来,林冲

,就又提起了棒。林冲看他然气

洪教猝不及防,

“扑”的一声倒在

、《

》《

》合称中国

,如及雨

、智多星

、

。

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3、名著魅力之一 ,就在于塑造了个性鲜亮的人物形象 ,选文中的 “林冲”和“洪教头 ”各是如何

的人物呢？你又是从哪些词句中发现的呢？请联合选文中的词句详细说说你的理解。

（ ）的林冲：

（ ）的洪教头：

4、名著的魅力之二 ,就在于描绘了动人心魄的故事情节。选文花了好多笔墨写了 “洪教头试

图棒打林冲 ”而，“林冲棒打洪教头 ”只用了寥寥一句 ,请用横线把这句话划出来 ,并将此中的动

词圈出来。

5、名著的魅力之三 ,就在于勾起了激烈浓重的研究欲念。 读了选文 ,你的脑海里也必定产生了

好多对于人物、对于这部名著想探知的问题 ,请列举两个你的问题。

问题一：

问题二：

6、资料一：对于梁山豪杰 ,有这样两副春联： “八方共域 ——异姓一家 ”“容颜语言 ,南北东西各有别——性情肝胆 ,忠诚信义并没有差 ”。

资料二：这部名著以前被拍摄成大型电视剧 ,特意创作了片头歌《豪杰歌》 ,歌词中有这样几

句：死生之契一碗酒 /说走咱就走哇 /你有我有全都有 /路见不平一声吼 /该出手时就

出手 /风风火火闯九州

读了以上资料 ,“梁山豪杰 ”给你留下了什么印象？

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