中班小鸟你好教案反思

2024年3月13日发(作者：拍照片直接变成数学试卷)

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中班小鸟你好教案反思

小鸟，你好

活动目标：

1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、

热爱大自然的情感。 活动准备：

1.课件，小鸟头饰，

2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，

老鹰，鸵鸟，蛋宝宝 活动过程：

1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。

师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你

们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！

师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋

友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？

师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小

朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的

朋友们一起做游戏。

师：看这就是我的家，美丽的大森林。咦？什么声音？

师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。

师：嗯？它们都是谁呢？

2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点

和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生

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活有很重要的意义。

师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的

种类，而且我们都有自己的本领呢，

你们看，

啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称

为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？

燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子

很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时

候，就说明天马上要下雨了。它还有一个特别的习惯，每年

秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。除了小

燕子，大雁也有这个习惯哦

大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中

排成一字或人字形飞翔。 麻雀：它们身体比较小，而且它

们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，

这一点很不好。

鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别

的本领，帮人类送信， 鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一

项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢

它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。

孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人

们欣赏。

猫头鹰：脑袋

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像花猫所以被称为猫头鹰，而且它像花猫一样是白天睡觉，

夜里出来活动，眼睛在夜也能看清楚东西，是捕鼠能手，保

护森林。

老鹰：很强壮，能飞越高山，草原，有一对锋利的爪

子，是捕鼠能手，帮助其他动物和人们守护草原。

天鹅：有一身洁白的羽毛，可以飞的很高，而且飞翔

的动作非常优美，人们根据它们的动作，创编了非常好看的

舞蹈《天鹅舞》，而且它们还会游泳呢

蜂鸟：是世界上最小的鸟，飞翔的速度很快，可以采

集花粉，帮助植物传播花粉和种子。它被称为鸟中的“直升

机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，

它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。人们根据它

制造了直升飞机。除了直升飞机，飞机外形也是根据鸟儿的

外形知道的哦。

师：除了美丽的大森林，我们还有一些鸟儿还生活在

其它地方。

比如:：海鸥，它们生活在海边，能在大海上飞翔，

同燕子、大雁一样也是候鸟。

鸵鸟：生活沙漠荒原中，是世界上体型最大的鸟，奔

跑速度最快的鸟，非常强壮有力，可以拖着人或者货物奔跑。

不会飞。

企鹅：生活在寒冷的南极。是世界上游泳速度最快的

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鸟，不会飞

师：你们看我们鸟儿的种类很多，都有自己的本领，

而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助，保护森林、草原，

保护自然环境，是人类的好朋友。

师：虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同，

但是我们也有一样的地方你发现了吗？如果你们能够发现

的话，我会奖励你们哦。要好好观察，开动脑筋想哦。

师：鸟儿都有羽毛和翅膀，以及坚硬的喙，都是油蛋

孵化出的。你们太棒了，我的奖励是告诉你们一个秘密：农

民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。

3.游戏：鸟儿藏猫猫，送蛋宝宝回家

师：我的好朋友在哪呢？它们在等我们做游戏呢？

哦，我看到他们了，在五彩树那里呢。你们发现它们是谁了

吗？

师：啊，企鹅从南极来我们森林做客了，还有鸵鸟也

来了。咦？是谁在哭啊？ 师：原来是我们的蛋宝宝，它们

小心从巢里掉了下来回不了家了，请可爱的小朋友们把它们

送回家好不好？

师：蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。它们这样调

出来太危险了，你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉

出来的安全鸟巢，来保护蛋宝宝们好不好，谢谢你们！

我们和我的朋友们一起去做游戏吧。

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有几只小鸟

教材说明

1. 本单元包括古人计数，搭积木，有几瓶牛奶，有

几棵树，有几只小鸟，练习三，做个加法表，数学好玩等内

容。

2. 主要知识点

认读写11-20各数，，掌握20以内数的顺序，会比较

20以内数的大小。

认识个位和十位，了解数位的意义，正确计算20以

内部进位加法。

用凑十法计算20以内的进位加法。用整数法或用个

位相减再加十位的方法计算十几减几的不退位减法。

利用20以内的进位加法的知识解决生活中的问题。

教学前测：我们在前面学过了9加几和8加几的凑十

法，今天有几道题考考大家，看谁算得又对又快，并且说一

说你是怎么算的。开火车做题+++49+89+++3

学情分析

一年级的学生，他们的思维特点、对数学的学习态度

和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。针对这些情况，

在学习活动中，要让学生仔细观察，动手操作，要特别关注

每个学生的学习过程，鼓励他们认真倾听、大胆尝试操作、

积极发表自己的见解、表达自己对知识的理解

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教学目标：1. 结合具体的操作活动，进一步探索

7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2. 能正确计算20以内数的进位加法。

3. 培养学生解决生活中的实际问题的能力。

教学重难点：掌握7加几的计算方法，能正确熟练地

口算

教具准备：学生准备小木棒20根，教师准备：数字

卡片、作业纸

教学过程：

一、 游戏导入，激发学习兴趣

同学们，在学习新的内容前，我们先来玩个游戏轻松

一下。游戏很简单：老师报一个数，你也报一个数，不过有

个小要求，这两个数啊，加起来要等于10。看看谁的反应快，

请举手抢答。

二、 创设情境，提取数学信息

1.出示书上的情境图。同学们，你们能从图片中看到

哪些数学信息？

2.请个别学生重复提取的数学信息，接着全班齐读数

学信息

3.谁能通过这些数学信息提个问题？

4.既然有问题，我们就要想要向办法解决问题。谁来

解决？

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三、动手实践，明白算理

1.光嘴上说不行，我们要用事实说话，用行动证明，

这就需要同学们用你手中的

小木棒来摆一摆，算一算，看看刚刚同学提出来的解

决方法对不对。同桌之间 可以小声讨论，算好了举手告诉

老师，看看哪一组同桌速度最快。

2.再请一名学生上台用小吸铁石代替木棒在黑板上

演示、陈述。 学生一边陈述，教师一边板书。明白凑十法

的小诀窍。

3.还有不同的演示方法吗？学生一边陈述，教师一边

板书。由此看出凑十法中也可以看小数，拆大数。

设计目的：鼓励学生动手实践，让学生在小组内合作

交流，互相学习，允许学生用不同的方法计算，尊重学生的

选择。

四、实践运用，巩固练习

看同学们刚刚小棒摆的这么棒，那我们就来做道和小

棒有关系的题目，不过这次不是摆，是圈。请同学们完成作

业纸上的第一道题：圈一圈，算一算。

+= +=

设计目的：通过摆小棒，圈小棒，同学们得出了凑十

法的小诀窍，看看同学们能不 能灵活运用这个诀窍。

4.出示《凑十儿歌》

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一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

五.课堂小结

说一说这节课你收获了什么？

设计目的：学生概括总结，反馈学生的学习效果。

教学反思：

在教学中我尊重学生自己的方法，允许学生用自己喜

欢的方法解问题。尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同

的方法，提倡算法多样化。教学中还存在许多不足:1. 对学

习有困难的学生，保护并激发其学习愿望和兴趣做得不够

好，对学生回答得是否正确，语言是否完整，评价的不够到

位。2. 培养学生小组合作的能力还需要加强。今后注重培

养让学生通过观察、操作、试验、思考、交流等活动来完成

学习任务，提高学生听、说、想的能力，达到“人人求进步、

人人求发展、人人求成功”的境界。

第十八周

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