大班数学教案及教学反思《逛超市》3篇

2024年4月1日发(作者：安徽省文科数学试卷题目)

大班数学教案及教学反思《逛超市》

大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇 （一）

大班数学教案

主题：逛超市

教学目标：

1. 能够正确使用数词1-10；

2. 能够辨别并计数商品的数量；

3. 能够进行简单的加法计算；

4. 能够理解购物的基本概念。

教学准备：

1. 超市场景的图片或模型；

2. 超市购物篮、商品图片或实物模型；

3. 数字卡片1-10。

教学过程：

引入活动：

1. 制作一个超市场景，让学生们观察并讨论超市里面都有哪些东西。

2. 引导学生提出他们在超市里要买什么的想法，引发他们对购物的兴趣。

活动1：认识数词1-10

1. 准备数字卡片1-10，分发给学生。

2. 教师向学生展示商品图片或实物模型，让学生根据展示物的数量出示相应数字卡片。

3. 学生跟随教师一起读出相应的数字。

活动2：计数商品数量

1. 展示一些商品图片或实物模型，并告诉学生需要购买几个。

2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片。

3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，直到数量一致。

活动3：加法计算

1. 展示两种不同商品的图片或实物模型，并告诉学生需要购买数量。

2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片，并求和。

3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，进行验证。

活动4：模拟购物

1. 给予每位学生一个购物篮，并分发商品图片或实物模型。

2. 让学生自由选择想要购买的商品，并采用前面的方法确定购买数量。

3. 学生用手指指向相应数量个数词卡片，并将商品放入购物篮中。

活动结束：教学反思

教学反思：

通过本次教学活动，学生对购物的概念和相关数词有了更深入的理解。他们能够通过

对商品数量的计算，正确完成购物任务。同时，活动设计了一些互动和实际操作，提

高了学生的参与度和兴趣。但在教学过程中，有一些学生仍然存在商品数量的辨别和

计数困难，这需要在后续的教学中进行巩固和强化。

大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇 （二）