新人教版小学四年级数学下册《观察物体(二)》教学反思

2024年3月21日发(作者：适合职高的数学试卷)

新人教版小学四年级数学下册《观察物体（二）》教学反思

第一篇：新人教版小学四年级数学下册《观察物体(二)》教学反思

本节课的内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生

建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。数学

教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要理念。本

节课我准备了大量的小正方体作为学具，设计了猜一猜、想一想、画

一画等活动，让学生在活动中发现问题，解决问题，亲身体验从不同

的位置观察到物体的面是不同的。第一次操作从观察由4个小正方体

组成的立体图形，给学生充分的时间思考，引导他们从摆一摆到看一

看，使学生加深对实物和视图关系的认识。从而得出从不同角度观察

同一个物体，所看到的形状是不同的。对于那些有困难的学生，让小

组长帮助拼搭、再观察，这样做是让各层次水平的学生都能掌握，对

增强学生的学习信心，调动学习的积极性，起到很大的作用。接着设

计一组练习，对于知识的理解、掌握和熟练运用起着“催化”作用，

特别是开放题的设计，完全交给学生自主完成，探索不同的拼摆方法，

给学生提供更大的思维空间，从而使学生的直观思考能力和空间想象

能力得到更为充分的锻炼。不足之处：由于学生空间思维能力的不同，

导致观察的角度，观察到的图形有偏差，以致出现画出错误图形。

第二篇：四年级下册《观察物体》教学反思

本课的内容是学习空间和图形知识的必要基础，帮助学生建立空

间的概念，培养学生的能力，想象空间有不可忽视的作用。

成功：

数学教学应注意知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要

思想。本课我准备了大量的小立方体作为工具，设计为猜测，思考，

画画等活动，让学生在事件中发现问题，解决问题，从不同地点体验

观察对象脸是不同的。第一次操作从观察四个小立方体组成的三维图

形，给学生全时思考，引导他们从战斗到观察绘图，使学生深化对种

类和视图之间的关系的理解。对于那些在学生有困难的人，让团队领

导帮助打架，然后观察这是使各级学生能掌握，提高学生学习的信心，

调动学习的热情，发挥重要作用角色。然后用四个小立方体打出三个

不同的三维图形，使学生从前面，上面，侧面观察，体验对象的形状

是不同的从同一个角度来看待形状可能不同，也可以相同。然后设立

一系列培训 学习，理解和掌握知识起到催化作用，特别是开放式设计，

完全由学生自己完成，探索不同的摆动方法，为学生提供更大的思维

空间，使学生的直觉思维能力和空间想象力更充分地行使。

不足：

由于学生的空间思维能力不同，导致观察角度，观察到的图形有

偏差，使绘图出现错误的图形。

重新教学设计：

关心学生表达语言的能力，这是逐渐消除学生只是不听，课堂上

没有积极回答的习惯问题。

第三篇：四年级数学下册观察物体

观察物体

冯关屯小学

教学目标：

知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体

所看到的形状是不一样的。

能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间

观念。情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合

作、交流的习惯。

教学重点 ：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空

间观念。

教学难点 ：培养学生观察能力与解决问题的能力。

第1课时 观察物体

教学内容：P13：例1 “做一做” 教学目标 ：

知识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的

形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图

形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。