幼儿园中班数学教案过年

2024年3月21日发(作者：周周导练数学试卷)

幼儿园中班数学教案过年

过年是中国人最重要的节日之一，也是幼儿园教师在教学中注重传

承和启蒙传统文化的重要时刻。数学教学作为幼儿园教学的一项重要

内容，也同样需要在过年相关的教案中得到应用和体现。本文将根据

题目“幼儿园中班数学教案过年”，结合数学教学的特点和幼儿的认知

能力，提出一个适合中班幼儿园数学教学的过年主题教案。

一、教学目标

1. 学习认识和记忆数字“2019”，培养幼儿对年份的概念和记忆能力。

2. 培养幼儿对数字顺序的理解，通过练习巧妙排列数字卡片。

3. 培养幼儿对数量的感知，通过数数红包和糖果，进行数量的比较

和排序。

4. 增强幼儿对形状的认知，通过剪纸活动进行几何图形的学习和发

现。

二、教学准备

1. 数字卡片：准备一套卡片，分别印有“1”、“2”、“0”、“9”四个数

字，在印上相应数字的同时，可以在卡片上添加图案或装饰物与过年

氛围相结合。

2. 红包和糖果：准备适量的红包、糖果或小玩具，以便于幼儿在数

数和比较数量的过程中使用。

3. 剪纸材料：准备红纸、剪刀等材料，用于剪纸活动。

三、教学流程

1. 导入活动：通过展示和讲解春联、福字、灯笼等与过年相关的物

品，激发幼儿对过年的兴趣和好奇心。可以利用大型图片或实物进行

展示，鼓励幼儿主动参与讨论和描述。

2. 数字认知：教师出示印有数字“2”和“0”的卡片，引导幼儿认识和

记住这两个数字。通过数指物品或手指，向幼儿展示和说出这两个数

字，并引导幼儿模仿说出。

3. 数字排列：教师出示数字卡片“2”、“0”、“1”、“9”，让幼儿按照

正确的顺序排列。教师可以先说出顺序，然后让幼儿参与到活动中，

自己动手排列数字卡片。

4. 数量比较：教师准备一些红包和糖果，让幼儿分别数一数红包和

糖果的数量，并比较大小。可以选择不同数量的红包和糖果，让幼儿

通过实际操作来感知数量的差异，并引导幼儿运用“多、少”等词汇来

表达数量的比较。

5. 数字串连：教师将数字卡片和红包依次串连起来，让幼儿按照顺

序数数。教师可以引导幼儿从“2”开始数，一直数到“2019”，通过实际

操作帮助幼儿加深对数字序列的理解和记忆。

6. 形状剪纸：教师给每个幼儿发放红纸和剪刀，然后示范如何剪出

对联中的福字、灯笼等过年常见的形状。教师还可以提供一些几何图

形的模板，让幼儿选择并剪出相应的形状。在活动过程中，可以引导

幼儿观察和描述各种形状的特点，培养幼儿对形状的认知和发现能力。

7. 教学总结：教师与幼儿一起回顾并讨论今天学习的内容。可以通

过展示和游戏的形式，让幼儿巩固对数字“2019”、数量比较和形状的

理解。

四、教学延伸

1. 数字游戏：引导幼儿在自由活动中，通过操纵数字卡片进行数字

游戏，例如说出和跳过某个数字，让幼儿进行相应的行动。

2. 数学绘本：选择一些与过年和数字相关的绘本，与幼儿一起阅读

和讨论，加深他们对数字和过年文化的理解。

3. 数学角落：在教室中设置一个数学角落，准备一些与过年相关的

材料和游戏，让幼儿在自由活动中进行数学探索和实践。

通过以上教学流程和延伸活动，可以在幼儿园中班数学教学中融入

过年主题，帮助幼儿更好地理解和掌握数字、数量和形状的知识。同

时，这样的教学设计也可以提升幼儿对过年文化的认知和理解，培养

他们对传统文化的热爱和传承意识。