2024年4月6日发(作者：新疆小升初的数学试卷)

加减法的验算

教学内容：青岛版小学数学二年级下册P58第四单元信息窗4第一课时 1

个红点问题 自主练习P59第2、3、4题

教学目标：

1. 结合具体情境，掌握不连续进位、退位的三位数加减法的验算方法，能

熟练地进行验算，并养成验算的习惯。

2. 经历与他人交流各自计算方法的过程，初步感知加、减法各部分之间的

关系，了解加、减法验算的依据，初步形成归纳、整理知识的能力。

3. 体验解决问题策略的多样性，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习

惯，感受学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：

重点：掌握不连续进位、退位的三位数加减法的验算方法。

难点：正确熟练地运用验算方法进行验算。

教具、学具：课件

教学过程：

一、 创设情境，提出问题。

1.铺垫迁移

出示一组加法算式，不计算，直接写出得数。

54+57=111 111-54=

57+54= 111-57=

（1） 交流答案。

（2） 说出加法和减法算式中各部分的名称。

（3） 师：同学们请仔细观察这组算式有什么特点？你发现了什么？

学生计算后，先引导学生观察第一列的两组题的特点，得出结论：交换两个

加数的位置再加一遍，和不变。（课件出示，师板书）

再观察第二列的两组题的特点说出：得出结论：和－加数＝加数

（课件出示，师板书）

【设计意图】在导入部分练习一组加法的关系题，为怎么探究加法验算方

法提供知识储备。

2.看图提问

师：今天我们再次走进蜜蜂王国，看一看那里又发生了什么有趣的故事呢？

课件出示情境图：

师：请同学们看看图中讲了一件什么事？图中还有什么？

引导学生简单说明图意。

师：蜂王要检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对，找来了财政部长。可是，

蜜蜂部长遇到了难题，我们一起来看一看吧。请同学们仔细看图，你能找到那些

数学信息？

引导学生按照一定的顺序观察这张记录表，知道表中分了两个内容：1、生

产情况记录，2、使用情况记录。

出示生产和使用记录，引导学生分析每个数量间的关系，思考检查办法。

提问：我们来帮蜜蜂部长想想办法吧。该怎么检查“蜂蜜生产情况记录表”

计算的对不对呢？

预设：我们可以验算。


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