2024年3月14日发(作者：15年牛栏山数学试卷)
初一期末考试复习计划（20篇）
初一期末考试复习计划（通用20篇）
初一期末考试复习计划 篇1
时间飞逝，新的学年马上就要结束了。为使自已的复习有针
对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导
性的作用，特制定此计划如下:
数学
首先要把初一的数学书的知识点缕一遍，让脑子里有这么一
个初步的型，之后做例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练
一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点.不会的一
定要马上问明白! 理解概念+平时习题积累
语文
最先复习的是课本上，课后的问题，一天几课`加上词语以及
课文要点，然后再将文言文那几课合起来复习，下面的注解，文
言文的寓意，和作者要表达的内容。多念书看书+多练习阅读题+
多看、写作文
地理
第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，
要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。然后进行模拟测试，
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及时发现问题和解决问题。第二轮精讲多练，以练为主，在巩固
基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏
补缺，以及综合运用练习。通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，
解决难点，真正提高学生的地理科学素养。看书上要点+平时认真
听讲的书上没有的重要知识
历史
把课本上的知识基本掌握，根据自己的理解加以记忆。课本
知识掌握后，多做练习题，如:同步...使自己在考试答题时更能
够吧学过的只是灵活润用。多看书+课外了解+练习习题+背书
英语
把课本上3a背过，里面的短语、句型....背过，单词也要背
过。熟读、背全书(了解句式特点)+背单词
生物
多看书+练习习题
政治
课文意思基本掌握，幕题和框题里的结论要点要背过，并且
多做练习。理解书上知识+书上的概念应用到实际中+多练习题。
初一期末考试复习计划 篇2
转眼间，我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了，在
着烈日炎炎的六月份，连空气中都带依着一丝紧张的气息。我，
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即将迎来初中生涯的`最后一次期末考试了，这一生，就剩下那一
次了。为了给我的母校一个好的印象，所以我要好好准备那合起
来一共大概三小时半的时间，为了在这段时间内好好学习，好好
复习，所以，我经过了严密的设计，设计出了一个十全十美的复
习计划。
1：要端正其心态，才能考出好成绩。
考试前，要端正心态，这是最重要的。在平日的学习生活里，
可能不是那么认真，两眼看到玩儿的东西就会发光，从而将宝贵
的学习时间浪费掉了，在课堂上学到的知识就没有完全消化，这
可能是比较可惜的一件事，但是还有机会。在期末复习时，如果
端正了自己的心态，书归正传，上课认真听，下课认真复习，争
取除了休息睡觉和吃饭的时间外，其它事件全来学习，那么在前
段时间漏掉的知识，就又会回归到你的脑子里了，并且会向钉子
一样扎在你的脑海里。但是，如果还是该玩儿玩儿，那就大事不
妙了，不但没有学透的知识还没有学透，反而把掌握的滚瓜烂熟
的知识忘得一干二净，拿着差距就太大了。一天有二十四个小时，
出去吃饭、睡觉、上厕所、等别的时间后，最起码可以有九个小
时学习时间，约占一天的八分之三，一天都可以有九个小时学习，
如果都充分利用了，还怕学不好?所以，考试前的心态，是考试时
发挥的重要因素。
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2：要学会合理的复习。
如果把这段用数学概念表示下来，那就是“按比例分配”了。
在复习时，要将这些知识化成三类，滚瓜烂熟类、半生不熟类、
完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全灵活掌控的知识，这种
类别只需稍稍过一遍，加深印象就行了，不要在这里花费太多时
间。第二类半生不熟类，是指没有完全吃透，还不能完全掌握的
知识。这就需要下些功夫了，可能这些只是你认识，但不会灵活
运用，所以要把这些知识再看看，要能灵活运用。第三类完全生
的类，指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了，如果有天赋，
请自己自学，然后再找老师指点一下，再强化一下。看到后两眼
发懵的，就要找老师来“补补”了，老师是不会拒绝的，敏而好
学，不耻下问嘛!所以，要根据自己的掌握深度酌情复习，不要取
“平均值”。
3：实际操作，练习为主。
陆游大诗人曾在诗句中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事
要躬行。”意思大概就是光会不用，最终是没用的。我们的复习
也是，长时间的背书，不做题，长时间不用我们的手，到头来还
是跟没复习一样，所以，做题绝对是很重要的，它即会像背书一
样巩固知识，还会让你的思维扩散，开动脑筋，让你的脑筋马达
更转得更快，见识更多题型，从而在考试时占优势。我发现，现
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在的题，它从来不明着来，非得“拐弯儿抹角”，考的就是你的
逻辑能力和综合思考能力。所以，多做些题，多进行实践，也许
就会让你在考试前“更上一层楼”的。
不管怎么说，这是最后一次了，我要好好地面对它，严格遵
守我的复习计划。让我在小学生涯里，画上一个完美的句号!
初一期末考试复习计划 篇3
随着期末考试的临近，学习和复习是越来越紧张了，各科都
一起上，这节听写下节考试，诸多的学习任务，繁复的知识点，
还有应接不暇的作业，一定让大家措手不及。而期末考试又是一
次大考，是人生旅途中的一次小小考验，面对家人的期待和自己
的希望，压力也是挺大的。我和许多博友一样，也正在忙于应对
期末考试，就让我们一起吹响期末复习的集结号吧!在这里给大家
贡献一些应对期末考试的方法：
第一，自然是要放平心态。因为紧邻着寒假假期和春节，所
以期末考试显得特别重要，甚至如果考不好，连年都过不好，期
末考试的影响是很大的。要知道，期末考试是一次考试，是一次
对你一个学期学习成果的评价，摆正心态去面对它，会减轻你的
压力。否则压力太大，发挥失常，可能就更加的“杯具”了吧……
第二，就是复习。温故而知新，当我们复习了旧的知识，不
说能得到新的体会，起码会为我们的期末考试添一些彩，为我们
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的头脑知识库中增添一些有用的知识吧!它对我们是很有用的。期
末考试主要靠的是复习，根据艾宾浩斯的规律，人们总是很快地
遗忘掉一些事情，而后遗忘的速度越来越慢，复习能够唤起我们
的记忆，点醒你的脑细胞，使他们运转起来，导致你不会在考试
中大脑空白而失分。
第三，是关于错题的。错题是很重要的，因为它极有可能原
封不动地搬在你的考试卷上，那时你会如何反应?有印象，但是具
体想不起来……避免这种现象发生的，还是做一个错题本，收集
一些错题或者重点题目，各科的都有，大杂烩。考试前拿出来过
一遍，知道这些题怎么做，怎么写，确保出现的时候不会拖住你
的后腿，在全年级落了十几名的，题不二错，你做到了吗?
第四，就是我的秘籍啦!本来是绝对不外传的，但是几天悄悄
告诉大家：准备一个笔记本，然后把书上的知识点抄在这个本上，
抄一道背一道，然后抄完了自己再统一背一遍，确保牢记后，可
以请同学或是家长给自己提问，直到全部都会了为止。这个时候，
可以找一些卷子试题来演练一下，看看真题怎么出，自己还有什
么遗漏的没有背，查漏补缺。我把这种方法叫做“知识梳理”，
因为这和那个笔记本有关。为什么呢?请看这个方法的特点吧!
首先，将书本上琐碎的知识点抄在本上，集中在一起便于复
习。然后，抄写有利于加深印象，如果你在学校犯了错，老师不
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是让你抄课文吗?道理一样。不过抄的太多就成负担了，抄的目的
是背会，抄一道背一道也是这个道理。紧接着，统一背一遍，是
防止前面背过的知识点忘记，比如说有一百道题，你抄了九十九
道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以统一过一遍很有用。
找家长或同学来提问，也是为了防止记忆漏洞的出现。
最后挑战真题呢，是有原因滴：因为复习为了是考试，考试
是重中之重，复习的再好，在考卷上答不出来，也白搭。做真题，
看题目如何出，角度、难度、考察知识点等都需掌握，还要做到
活学活用，思维灵活，不能死板硬套。人家换种方式出题就不会
了可不行，得知道这一问要答什么，然后再去答题。
这样一套程序下来，基本就把一科目给复习夯实了。这样做
下来，大概需要两天的时间，算一算，从现在开始到考试，时间
还剩多少呢?博友们根据自己的计划安排吧。
这就是我关于期末复习的意见和方法，我曾经利用这些方法
在期中考试中取得了不错的成绩，如果有不足之处，请大家指出
哦!最后祝大家考出好成绩!
初一期末考试复习计划 篇4
一、复习目的要求
通过对七年级＜＜地理＞＞的复习，使学生融入世界地理的
氛围，掌握地理是学什么的？我们的生活离不开地理等。使学生
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地理产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着
重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够学到地理知识，
另一方面，通过教材的复习，进一步加强培养学生对地理能学以
致用的能力。
二、复习重点
本学期主要的地理复习重点：主要是认识地球和地图；学习
陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。
三、复习难点
1地球的形状和地球的运动方向，以及地球仪上的经纬线学
生不容易区别。
2 学生对气温曲线图和降水量柱状图不容易理解是难点，而
且比较能通过图来分析该地的气候特点。
3内容简练，不利于学生的深入理解。
4内容多，时间短是复习的又一难点。
四、复习的方法措施
1、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
2、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。
3、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习
情况。
4、课后一定要让未过关的学生补测过关。
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5、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握
所复习的内容。
初一期末考试复习计划 篇5
月考刚刚过去回月考没考好老师把考点重点都讲了，但是总
以为复习好了，就不再复习了，老王说离期末考试还有十五六天，
期末考试想考好必须在这十几天里加倍努力，我必须把我制定几
个计划：
1、 每天独立完成老师布置的作业。
2、 每天复习上课所学的知识，预习新课。
3、 准备改错本，巩固复习错过的题。
我希望期末考试通过自己的不断努力能取得好成绩我一定坚
持把这些计划做好。
“努力、坚持”说来很容易
__班 王__
初一期末考试复习计划 篇6
一、复习内容：
1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，
并会运用。掌握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正
确、端正、整洁。
2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深
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刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思
想。学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读
完后想想发这条消息的作用。
3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围
绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓
住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写
板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方
地有条理地表述自己的观点。
二、具体举措：
1、扎实：复习的知识要以本学期必学知识为主，扎扎实实地
打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、
篇，不放过任何的一点。
2、分层：复习时要与平时的教学一样，也要注意实行分层教
学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深
的灵活的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学
期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应该是“温
故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”
我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学
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生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而
应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行
学法的巩固和迁移。
5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴
趣，消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动有趣的情
境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松有趣的，
在好学中巩固知识，发展能力。
三、复习办法：
先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。
四、学生情况分析及重点辅导对象：
六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事。人人都
希望自己能尽力取得满意的成绩。但是，两头分化明显的严峻现
实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让
他们自主复习，建构自我知识体系，将更多的时间和精力放到相
对落后的学生身上。就基础知识来说，要耐心地辅导，扎实地练
习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”
的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量(读懂文
章)，根据自己的理解按要求完成练习。
五、复习课前学生的准备活动：
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1、思考：我要复习哪些内容?最担心的内容是什么?
2、自己制作复习提纲。
复习提纲
复习内容复习要求备注
拼音1、掌握字母表;
2、朗读时，3、注意平翘舌4、音和前后鼻音;
5、读准字音，6、掌握7个多音字的正确读音。
字词1、掌握本册教材里的生字144个，2、360个左右的词
语，3、 辨别形近字;
4、能根据语境选择合适的解释;
5、运用多种方式积累词语，6、丰富自己的语汇;
7、学会正确使用关联词;
8、练习钢笔字，9、作业要正确、端正、整洁。
句子1、掌握常见的句式，2、能正确使用常见的标3、点符
号;
4、能把句子写完整，5、写具体;
6、学会缩句;
7、学会改病句;
8、学会变换句式;
9、积累格言。
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阅读1、记叙文的阅读：能抓住富有感情色彩的词句、含义深
刻的词句、过渡句，2、把握文章主要内容，3、正确领会文章的中
心思想。
4、消息的阅读：一要认真读标5、题，6、二要仔细读开头，
7、三要读完后想想发这条消息的作用。
习作1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
2、写人要围绕中心选择材料，3、用具体的事例反映人物的
思想品质。
4、写景要抓住景物的特点，5、按照一定的顺序进行叙述，
6、注意过渡要自然。
7、写板报稿要突出它的特点：标8、题要醒目，9、正文要简
明扼要。
初一期末考试复习计划 篇7
一、学情分析：
二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减
法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“表内除法”的`复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉
了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。
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目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学
生能比较熟练地进行除法计算。
2.“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安
排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确
数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法
有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用
知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正
确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特
别注意对学生估算意识的培养。
4.“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知
道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
5.“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实
际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际
生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养
学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
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6.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数
学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据
情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习
中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。
重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。
对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生
用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
7.“统计”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
三、复习重点：
1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以
内的进位加、退位减、)
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练
正确地解决相关的实际问题。
四、复习难点：
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的
重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步
计算的实际问题。
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五、复习措施：
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程
标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓
学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时
反馈信息。
3、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之
间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和
学习数学的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并
对问题学生及时提醒，限时改正。
8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决
问题。
9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快
乐成长。
补缺措施：
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1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多
说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不
拖欠。
3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让
他们喜欢数学。
六.复习时间安排
1.表内除法 1课时
2、万以内数的认识和加减法 1课时
3、克和千克和图形与变换 1课时
4. 解决问题和统计 1课时
5. 综合试卷 10课时
初一期末考试复习计划 篇8
根据学校本科教学计划安排，20__—20__学年第一学期期末
考试将于20__年1月18日开始，1月21日结束，共4天。为方
便广大学生提前做好时间规划和学习安排，现将考试计划安排公
布如下：
一、考试时间
北校区：20__年1月18—21日。每日安排三场考试，时间分
别为：
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上午08：30—10：30；下午14：30—16：30；晚上19：00—
21：00。
南校区：20__年1月18—19日。每日安排二场考试，时间分
别为：
上午08：30—10：30；下午14：30—16：30。
二、考试地点
北校区：8号教学。
南校区：1号教学楼。
三、注意事项
1、请期末考试命题教师根据课程教学大纲及学校有关文件规
定，按时递交考试试题，并办理试题审批、印制等有关手续。审
题教师、学院（系、部）教学秘书要对试题质量、试卷格式进行审
查。涉题人员做好试题保密工作。
2、因休学、复学，跟班重修、补修等原因，不能正常参加考
试的学生，请向本人所在学院教学办公室咨询处理办法或申请缓
考。
3、参加考试的学生须严格遵守《__科技大学考试规则》，持
学生证或一卡通参加考试。对违纪考生，将严格按照《__科技大
学学生违纪处分规定》和《__科技大学本科生考试违纪与作弊处
理实施细则》有关规定严肃处理。
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4、请参加考试的学生提前做好时间规划和学习安排，按时参
加考试。缓考申请未被批准或未履行任何手续而不参加考试者，
一律按旷考对待。
初一期末考试复习计划 篇9
时间如白驹过隙，转眼我们又来到了对期末的复习阶段了。
回顾本学期的学习情况，在老师们的指点下，我在学习中较好的
掌握了各科的知识。同时锻炼了自己的思维和解题技巧。在学习
上有了明显的提高。但同时，经过上次期中阶段的测试，我了解
到自己在的如英语、历史方面的课程上仍有许多不足，为此在期
末即将到来之前，我在这里对近期的期末复习制定计划如下：
一、复习目标
此次复习的主要目标集中在英语、历史和语文等文科方面。
要通过集中的复习和整理，将自在这几门科目上的弱项和不足及
时的处理好，提高自我的成绩。
此外，其他的基本科目的虽然并不知重点，但会优先复习，
需要在学习上严格巩固，用较少的时间，复习完自己擅长的科目，
为后面的突破性复习留出足够的时间。
对于复习的目标，因为期末考试范围太广，如果全面复习的
话，必然会出现时间不够，或是因知识复习杂乱不容易梳理。为
此，我将此次复习的重点规划在自己不擅长的科目上，尽可能去
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突破并争取更高的分数，以此来提高自己!
二、前期复习计划
结合老师的讲解以及自我的能力，尽可能早的开始自我复习
自身擅长的科目。如：数学、地理等，加紧利用课余的时间赶进
度，多进行题目的练习。将自己不懂和不理解的地方，写下自己
的思路，做好笔记等待后来老师复习的时候解决。
这个阶段主要目的是巩固自身的优势，并通过快速梳理一遍
知识，查漏补缺，保证自身已经掌握的知识的稳固。
三、后期复习
在就解决了自身擅长科目之后，剩下的“问题”课程都会比
之前更加困难和麻烦。对于这些学习，我要做好自我的时间规划，
尽可能去处理自己可以理解，可以锻炼的地方。如：语文的写作、
英语的单词和背诵、历史的关键点等等。在自己的复习中从易到
难的处理自己的不足，并做好笔记，通过老师的复习来处理困难
问题，有必要时跳过难题，利用假期时间解决。
四、自我管理
比起学习新知识，复习是更加枯燥的事情，但因此我也要多
和同学们进行交流，收获他人的经验，并严格的管理好自己的行
动，切不能让自己功亏一篑!
总之，在这次的复习中我会努力去奋斗，期待我能在期末后
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取得一个更好的成绩!
初一期末考试复习计划 篇10
一、复习内容：
长度单位，100以内的加法和减法，角的`初步认识，表内乘
法，观察物体，统计和数学广角。
二、学情分析：
孩子对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分孩子掌
握的较差，主要表现在平时训练时孩子对概念的内涵和外延模糊
不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差
计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中孩子基本能够
正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问
题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在知识、技
能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复习目标：
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，
能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两
个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100
厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意
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识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部
分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和
直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴
对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计
图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提
出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物
的排列数和组合数，培养孩子的观察、分析能力，形成有顺序地、
全面思考问题的意识。
四、复习重、难点：
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展孩子的空间观念。
五、复习的具体措施：
1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让
孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉
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得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，
问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的
复习方法。这样孩子能了解到自己的学习情况，明确再努力的目
标，教师更全面地了解了孩子的学习情况，为有针对性地复习辅
导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形
成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系
起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，
确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的
活动。游戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合
中发展。如复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等游
戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀
时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口
诀，数目比较大，孩子容易出现错误，应该多让孩子做些练习。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样孩子会
厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，孩子边
玩边熟练加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上掌握计算方
法。
4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧
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密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察，
提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中寻找数学问
题，然后在全班中交流。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是
生活，而且各方面都得了发展。
5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以
使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。
如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，孩子在
调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表
中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩
子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些
简单的问题等知识，同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能
力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最喜欢
的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一
量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导孩
子通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导孩子进一步用
自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观察周围的事
物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高
孩子的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。
同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。
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初一期末考试复习计划 篇11
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所
学过的知识，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵
盖着全部教学资料。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功，
会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大本
事的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要资料新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调
动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密
切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，
认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现
的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解
常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多
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音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记
积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有必须的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要资料。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自我
的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的
不一样用法。
9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，感情真
实。
2、能按必须的顺序写，根据表达需要分段叙述。
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3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟
语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识
与本事，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识
字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学
生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握
规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部
分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章资料来分，也能够
从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，
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也能够从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮
忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文
是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习
中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。
从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解
的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在
一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。
初一期末考试复习计划 篇12
高一就要过去了，也要迎接期末考试的到来了，为了能够在
期末考试取得好成绩，所以制定了自我的考前复习计划，期望按
照自我定制的去执行。如此复习计划如下;
复习分三个阶段走，一个一个阶段的进行，会比较好。首先，
第一个阶段就是利用早自习的时间复习。早自习是用来做早读的
额，气氛也会比较好，高一要背和记的东西很多，因为高一的学
科比较多，九科里面占了一半以上的要去背，为了能在期末考试
时不丢掉这些基本分值，所以在早自习是就努力的背书。一节课
也是有比较长的时间，所以就不固定时间去背书了，一个科目读
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累了，就换个科目读，一堂课要充分利用起来，把能去背的东西
都尽量去背和记，等到考试来的那一天，就也不会惊慌了，所有
的知识点在经过长时间的记背，必须能有深刻的印象。
第二阶段就是中午的时间，中午时间较短，所以就用来做一
些简单的练习题，巩固一些基础的知识点。除了做些小练习，就
是去把以前写的摘抄的错题看一遍，再去自我做一遍，把题型掌
握好，在期末考试就不怕遇到相同题型不会做了。高一是个奠基
学习基础的时光，中午的时间就不能错过，在短暂的时间里做些
有效率的事情，会更加有利于考试。因为时间较短，所以能够用
来练习做题的速度和准确率。打算每一天中午就这样去做题，我
想等到考试那一天，必须能练习好。
第三阶段就是利用晚上的时间去做难题，晚上时间很充足，
这样就能仔细看题做题。晚上做题能更加仔细，这样跟中午就互
补起来了，一个练习速度，一个练习细心。安排好晚上的每一个
时间段，分配好做不一样科目的时间，这样就能到达锻炼不一样
科目的做题效果了，增加做题经验，到期末考试那一天，就不会
因为没有做好哪一科目而着急了。
以上就是我的期末考试复习计划，我打算先按照这个计划进
行，中间要是遇到特殊情景，再去做相应的调整。我相信只要制
定好的计划，就必须能在考试时发挥自我最大的潜力，考取一个
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优秀的期末成绩，不仅仅到达自我的目标，更是让教师们满意。
我相信自我能够成功的，也请教师们支持。
初一期末考试复习计划 篇13
一、指导思想
做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大
面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达到以下
目的：
（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学
知识连成一个有机整体，更利于学生理解；
（2）少讲多练，巩固基本技能；
（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；
（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能
力。
二、复习措施
1.认真钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几
方面考虑：
⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、
掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求
“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实
质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，
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对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”
的，要灵活掌握解题的技能技巧。
⑵.熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；
⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况。
（1）.是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；
（2）.是进行摸底测试。
3.制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习
时间制定比较具体详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容
应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-
1、选修2-2的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基
本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方
法、培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何
引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应
用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行
训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的
提高，使学生形成知识体系。
三、切实抓好“双基”的训练
高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数
学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识
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的复习呢？一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重
基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，
提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依
赖于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结
构入手，由结构找性质，由性质找方法，则熟练掌握方法到形成
能力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，
宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自
由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握
基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时
反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结
构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌
握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否
则中差生是达不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系，
将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它
们的联系，可使对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本
章节顺序进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。
四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，
既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因
此在复习中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引
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