2024年3月27日发(作者：初一数学试卷及反思总结)

数学计算能力比赛实施方案

一、活动目的

1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生

数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、

快速、科学、灵活”地进行计算。

2、激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学

生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计

算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

3、构建良好的数学学习氛围，培养学生平时作业时细心计算的习惯

和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数

学学习的乐趣。

二、活动主题

“学数学、用数学、爱数学”

三、参赛对象

一至六年级学生

四、比赛时间：

十月下旬（10月29日下午第四节）

六、比赛地点：

小学部各班级

七、比赛规则及要求：

1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔

试。各班由班主任负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视！

2、出题范围：以年级现行教材的进度为主，重点测试学生的计算能

力及计算速度。

3、各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

4、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

八、比赛评奖方法：

1、按得分多少评奖。

2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生

小学数学组

2019.10.29

小学数学速算竞赛总结

2019年10月29日下午第四节，数学组举行了数学速算竞赛活

动，每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。

此次举行的速算竞赛，所有任课教师能够认真对待，能够积极地

动员学生参与。每位教师都能够认真地思考竞赛题型，积极地进言献

策，可以说此次竞赛试题出得相当有水平，知识点也挖掘得比较深、

比较透。真正体现了竞赛题与平时习题的区别。所有任课教师都能事

事认真操作，此次考试按照教导处统一安排和布置，大家都能够认真

选题、编题、出卷、监考、批卷、合分，这一系列的工作都有条不紊

地进行，这一切与全体任课教师的敬业精神，务实态度是分不开的。

此次竞赛的意义比较大。第一，通过竞赛提高了学生的竞争意识。

此次竞赛也体现了一种竞争，也就是知识的竞争，学生们通过竞赛加

强了竞争意识，这必将成为今后适应社会竞争的有益尝试。第二，通

过此次竞赛提高了同学们的参与意识，没有参与就没有机会，参与意

识对于每个同学都是很重要的，通过参与他们才能无形中融入到集体

当中，才能真正体现自我的价值，只是通过参与才能体现自我，重视

自我，尊重自我，才能使学生产生“不在于结果，贵在过程”的比较

高的思想境界。第三，此次竞赛极大地激发了学生的学习兴趣和积极

性，通过竞赛，使学生们都懂得了“山外青山楼外楼，强中更有强中

手”的道理，使他们产生了“欲穷千里目，更上一层楼”的梦想，对

于“尖子生”提出了更高的挑战和要求。

总之，此次竞赛取得了圆满成功，它的意义、作用、影响既有表

面的效果，又有潜在的力量；既有对同学们学习的促进作用，同时又

有对他们未来的一定影响；既活跃了我校的学习气氛，又丰富了同学

们的学习生活。另外，此次竞赛所表现的团队精神必将成为今后的教

育教学生活的榜样。


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