小学一年级数学教案 猜数游戏设计9篇

2024年3月18日发(作者：孟建平4上数学试卷答案)

小学一年级数学教案 猜数游戏设计9篇

猜数游戏设计 1

教学内容： 北师大出版社新世纪（版）小学数学第一册第32页

“猜数游戏”

教学目标：

1、在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法。

2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，

并培养学生有序思维的能力。

3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。

教学过程：

一、情景创设。猜数“2”或“4”

1、教师：小朋友你们喜欢玩游戏吗？今天老师就和小朋友一起

玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个圆片，让学生看看它的大小）

猜一猜老师的左手有几个这样的圆片？

学生猜数，并说出简单的理由。在学生猜数的同时，教师进行追

问：有可能吗？你敢肯定吗？------

2.、教师：你们想不想知道老师的手里到底有几个圆片呢？？看

看老师的左手有几个？（教师把左手的4个圆片贴在黑板上）右手

哪？（教师把右手的2个圆片贴在黑板上）有谁猜对了？

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你怎么知道一共有6个圆片呀？

老师的左手有4个圆片，右手有2个圆片，合起来一共有6个。

你能用数学算式表示吗？

2+4=6 4+2=6

二、探究新知识。

还想不想再玩一次？我们还用这6个圆片，（教师把这六个圆片

摘下，重新握在手里）老师的两只手里都有圆片，如果告诉你一只手

里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？（教师按照学生的意愿出

示一只手中的圆片的数量2或4）谁能猜出我的另一只手中有几个？

你猜对了吗？你怎么那么肯定你猜对了？

一共有6个圆片，老师左手有2个，右手一定有4个。

能把你的想法用数学算式表示出来吗？

学生有可能用加法，教师要用标记表示出来，学生也有可能用减

法。

2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2

这回谁猜对了？你们猜得有理有据，所以都猜对了，快为你们的

胜利鼓鼓掌吧！

猜数“3”

1.我们还用这6个小圆片，换个玩法好不好？（教师用手捂住3

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