2024年3月30日发(作者：安庆七上期末数学试卷)
青岛版五年级下册数学教学计划
青岛版五年级下册数学教学计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将
抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的青岛版五
年级下册数学教学计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大
家。
五年级下册数学教学计划1
一、学情分析
五年级三班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分
同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较
差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、
小组讨论共同解决问题的学习方式。
绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知
识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间
的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、全册教材在学段中的地位和作用
本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标
准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，
以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方
式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及
性和发展性。
本教材由众多数学家、教育专家、心理学专家、学科专家、特级
教师、教研员及一线骨干教师编写，体现了新一轮课程改革的理念。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些
日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大
小。
2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认
识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理
解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问
题。
3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍
数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；
结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及
加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意
义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。
5、初步了解简单的统筹法和优选法。
6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，
能进行单位间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的
体积。
8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，
会描述简单的线路图。
9、结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。
10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折
线统计图。
11、了解数据的描述可能产生的误导。
四、全册教学重点、难点分析
1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。
3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。
五、单元（组）教材分析
一单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，
是对数的认识的又一次扩展，是今后学习有理数及其运算的基础。
二单元是在学生已经学习了分数初步知识的基础上进行学习的，
它是今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础。因此，本单
元的内容在以后学习中具有重要地位。
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