《图形的旋转》教案设计

2024年4月11日发(作者：南通化学数学试卷2023)

《图形的旋转》教案设计

《图形的旋转》教案设计「篇一」

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页“图形的变

换”。

【教学目标】

1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形

的过程，体验图形的变换，发展空间观念。

2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过

程。

3、利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。

【教学重、难点】

通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、每人准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角

三角形(硬纸)、一副七巧板

【个性化修改】

难点：

1、在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。

2、学生对于旋转的度数的把握。

【教学设计】

教学过程

一、创设情境

师：在以前的学习中我们已初步认识了平移和旋转，下面请同学们用一个三角

形在方格纸上边摆边说，说说什么是平移、什么是旋转。学生在自己的方格纸上操

作交流，然后请几位学生展示。

师：同学们我们在分析图形的变换时，不仅要说出它的平移或旋转情况，还要

说清楚是怎样平移或旋转的，这样就能清楚地知道它的变换过程。

师：同学们的交流很好，下面请同桌的两个同学互相合作，用两个三角形自己

设计一个图形，然后进行变换，并说一说它的变换过程。(学生进行自己的设计与

操作，师巡视指导)

师：同学们做得很好。下面请几个同学上来演示他们设计的图形，并说一说它

是怎样变换图形的。如果是经过旋转组成的图案，每旋转一次，都应说一说是什么

图形绕者哪一点旋转的?

二、尝试练习：

师：接下来，请同学们观察下图，边观察边思考，并拿出课前准备好的方格纸

和三角形，分别给四个三角形标上A、B、C、D，自己摆一摆，移一移，转一转，

进行图形的变换，然后按照下面老师提出的四个问题，与同桌同学进行交流。