关于田忌赛马的教案3篇《田忌赛马》教学案例

2024年4月10日发(作者：高职高考数学试卷常考公式)

关于田忌赛马的教案3篇《田忌赛马》教学

案例

下面是我分享的关于田忌赛马的教案3篇 《田忌赛马》

教学案例，供大家赏析。

关于田忌赛马的教案1

一、预习检查，理解内容

1、揭题板书（可课件出示）。指导书写“忌”字。

2、通过预习，你都知道了什么？

（孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎

样？……）（板书）

3、同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什么

疑问吗？

（第一次是怎样赛的？田忌为什么输了？第二次是怎样

赛的？田忌为什么会转败为胜？）

4、小组合作学习。（拿出课前做的马，演示两次比赛的

经过，说出失败或胜利的原因。）

5、指名演示，填充图表，指导理解两句话。

（1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的`强，三场比

赛下来，田忌都失败了。

（2）“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少

呀……”

6、假设：（1）如果齐威王每个等级的马都比田忌的快

得多，孙膑的计策能成功吗？为什么？

（2）如果要进行第三次比赛，齐威王看破了孙膑的计

策，这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中，田忌要想

取胜，应该怎么办（黑板连线）

7、谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的马，只

调换了以下出场顺序，就可以转败为胜。

二、角色朗读，升华认识

表面上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在

写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，

尤其是田忌、齐威王在不同情况下的神态、语气等都给我们

留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话部

分再用心地读一读，读了以后看看会有什么新的认识或发现。

1、学生自由朗读。（提示注意过渡语的理解，想象人物

的心理活动）

2、指名角色朗读，并说说是怎样处理的（为什么这样

读？有什么新的认识？）。

3、学生评价并朗读。（启发说出理由）

4、教师范读，学生评价。（启发说出理由）

关于田忌赛马的教案2

教学目的：

1、学习本课词语，理解其含义。