奇妙的数学文化笔记是什么

2024年3月31日发(作者：河北省小升初的数学试卷)

奇妙的数学文化笔记是什么

1、抓好课前的习惯培养

2、在新学期开始的时候，就要定下课堂规定，必须要记课堂笔记。让学生每人准备一

本笔记本，可以是自己喜欢的式样，不一定要全班统一，记录的格式也可以是自己的样式，

可以用红色笔，也可以用彩色笔，课下抽出一定时间辅导学生做笔记，让学生先有一个感

性认识。

3、2、指导学生如何记笔记

4、引导学生搜集记笔记的方法与诀窍方面的知识，老师自己也可以提供自己搜集的信

息或者自己的心得。可以组织大家讨论、分析、甄别、选择，制定最适合自己的笔记形式

和方法，然后进行交流。教师还是要在具体的课堂上给予具体的指导。

5、3、抓好课堂教学常规环节

6、在这个学期里，每节新授课，我要求学生把本课的重点词汇，句式以及适当的拓展

内容记在笔记上，同时要求学生当天的笔记必须当天完成整理，并经常提醒学生对课堂笔

记进行复习，以此来加深对所学知识的印象。

7、4、组织“成果交流会”，展示优秀的笔记，请学生畅谈自己的心得体会

8、我每个星期都会收一次笔记，进行批阅。定期抽查笔记本上的内容，对没有记笔记

的同学进行批评，并督促他把笔记补齐，对记笔记认真的学生在全班进行表扬和鼓励。这

样一来，学生的笔记不但内容记得准确、完整，而且形式多种多样，方案五花八门，最关

键的是学生的积极性被调动起来，学生的学习的主体地位得以充分体现。

9、数学教学中，课堂是师生直接沟通，互相交流信息的前沿阵地。此中，师者得以传

道、授业和解惑，学生能够及时接受、反馈与提高，而课堂笔记又是连接此种关系的一条

不容忽视的纽带,起到了很大的帮助及促进作用，无论是对于已学知识的复习、巩固、还是

对新授知识的速记、整理,很大程度决定着学生的数学知识水平。可以说，任何一所学校的

任何一位学生，几乎都拥有自己的课堂笔记本，但对于如何使其更加有利于学生知识水平

的提高，还需要任课教师加强指点、点拨，使课堂笔记能够有效提高学生数学学习的效率。

10、要想学好数学，做好课堂笔记是非常重要的。俗话说“好记性不如烂比头”。但

是，课堂笔记，不是老师讲什么就记什么，我们要学会巧记。那么，怎样才算巧记呢？

11、一. 因材记录。一节课老师讲的内容很多，我们不可能把它们全记下来。应记些

要点及应用范围。

12、二. 笔记本上做一些标记。用一些固定的符号代替所听到的内容。如：三角表示

重点，*表示难点或没有听懂的内容，？表示需要进一步思考、理解的重难点等等。

13、三. 整理归纳。课后要整理笔记，这非常重要，一能对所学的知识做全面的复习，

了解自己掌握得如何，不懂的问题及时问同学或老师。二能对重、难点做进一步的认识，

达到融会贯通，举一反三的目的。

14、课堂笔记在学生学习中无疑起着十分重要的作用，但同时，还需要任课教师进一

步加强这方面的指导。教师不仅要引导学生勤记笔记，而且要具体引导怎么记，怎样更科

学地记，尤其是学生入学伊始，就帮助他们记笔记的格式和方法是非常重要的。当今的中

学生课业负担很重，往往是被动学习，忙于应付，一些好的学习习惯要教师反复强调、不

断督促才能养成。培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率对

他们来说是终身受益的。

15、在数学学习中，对于课本上的一些数学概念、定义、公式、单位间的进率、各种

运算计算方法等基础知识，每册教材所包含这些基础知识内容比较多。而这些基础知识是

学生必须理解和掌握的重点内容，它是学习难点知识的基础，是前后知识内在联系的纽带。

如何理解并掌握这些基础知识，我认为，作为中高年级的学生，应该养成做数学笔记的好

习惯。

16、<1>分单元、分课时把一些不要求硬背的概念、定义写在笔记上,利用课余时间经

常拿出来读读、想想，做到真正理解其含义 。

17、<2>对一些公式、单位间的进率等必须记住的内容，分类整理在笔记上，经常拿

出来写写、记记，做到脱口而出。

18、<3>对一些教材中的重点题型、易出错的题及老师补充的重点题型，归类整理在

笔记上，作为自己的一个题库，经常翻看，温故而知新