2024年4月1日发(作者：浙江语文数学试卷真题及答案)

5以内数的分与合

教材第34、第35页的内容。

1.通过动手操作,自主探索4、5的分与合。

2.掌握数的分与合。掌握把一个数分成两部分的方法,并有规律地进行操作。

重点:掌握5以内数的分与合。

难点:教会学生进行数的分解,培养学生的发散思维能力。

实物,图片,投影等。

1.数数,从0数到10,再从10数到0。

2.在

○

里填“>”或“<”。

4

○

3　　　8

○

10　　　9

○

5　　　5

○

2　　　6

○

4　　　7

○

3

3.看图回答。

一共有(　　)个。

从左数第5个是(　　),在第6个图形的下面画“￿”。

从右数第3个是什么图形?把它圈起来。

1.学习4的分与合。

(1)出示4个桃子,2个盘子。

教师说明:要把4个桃子放在2个盘子里,可以怎样放?

(2)小组合作交流,探究分的方法。

(3)小组汇报,集体交流展示,指名说出不同的想法。学生可到前边实际操作。教师把他们

操作的结果用数学形式板书出来。

(4)说说它们各表示什么。如

和1合成4,4可以分成3和1。

,4可以分成2和2,2和2合成4。又如,3

(5)引导学生把这些分法加以整理:4个桃子,先往右边的盘子里放1个,说明3和1合成44,

可以分成3和1;再往右边的盘子里放1个,说明2和2合成4;再往右边的盘子里放1个,说明1

和3合成4。

(6)引导学生观察,看看哪两个有关系,有什么关系。

引导说出:和有关系,把3和1交换位置合起来还是4,以后我们只要见

到其中一组就要马上想到另一组。

(7)练习4的合成。


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