2024年4月15日发(作者：汕头二模2022数学试卷)

人教版小学一年级数学下册教学导学案

课 题

执 教

主 备 人

年 级

第一单元 认识上、下、前、

课 型

后(教材P1-2页)

杨应江 上课时间

新授课

审 核

. .

一年级 课 时 1课时

1、通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应

教学目标 用实际生活。

2、培养初步的空间方法。 3、培养学生乐学、爱学。

教 学 重点：理解上、下、前、后的方位。

重 难 点 难点：上、下、前、后位置的相对性。

学法指导 观察、引导、当堂训练。

学具准备 实物

教学流程

教师复备

一．课前导习。

(学生生成)

游戏：(1)用手比出上、下、前、后。

(2)用手比比相反的口令。

二．课堂研习。

1、订正完成课前准备。

2、引导学生完成自觉要求：

(1)请小朋友看课本第1页，看课本主题图。

(2)说一说图上有什么？

(3)卡车在谁的上面？火车在谁的上面？

(4)小朋友根据图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的

下面？

3、汇报交流。

4、用课本，学习用具比一比位置。(上、下)

5、引导学生认识前后

-

(1)观察第2页的主题图。

(2)同桌互说图上有什么？(说位置)

(3)说位置，引导学生完成：

( )在( )的前面，( )在( )的后面 根据左边格式

张宁在李林的( )面，王英在张宁的( )面 说一说。

我在( )的前面 ( )在我的( )面

6、汇报交流。(小组交流)

三、当堂训练。

(一)必做题。

1.听口令摆一摆。(完成教材做一做第1题)

2.完成做一做第2题。

(二)选做题。

你会填吗？

1． (1)太阳在树的( )面。

(2)小鸟在小鸡的( )面。

(3)小鸡在小鸟的( )面。

(4)太阳在小鸡的( )面。

2. (1)小明的前面有( )个人，后面有( )个人。

(2)最前面是( )，最后面是( )。

(3)把小东前面的5个同学圈起来。

四、课堂小结

谈收获！

五．板书设计

六、课后反思

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教师复备

(学生生成)


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