高中数学课堂中培养学生解题能力的策略探究

　　　２０　　　　　　　　　　　　　中学教学方法

　　ＺＨＯＮＧＸＵＥＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ高中数学课堂中培养学生解题能力的策略探究高中数学课堂中培养学生解题能力的策略探究◎黎彦峰　（甘肃省定西市临洮县第二中学，甘肃　定西　７３０５００）　　【摘要】近年来，随着素质教育理念的深度推进，很多高中数学教师意识到传统教学模式存在的弊端，并根据班级学情以及新课改要求进行针对性改进，进而培养学生的数学核心素养．在高中数学课堂中培养学生形成完善的解题技能，可以引导学生建立良好的思维逻辑，使学生能够站在严谨、科学的角度思考数学问题，探究数学内涵，进而促进核心素养的形成．因此，笔者认为高中数学教师应当采取科学的课堂教学模式来提高学生的解题能力．基于此，文章首先阐述了培养高中生数学解题能力的教学优势，其次介绍了当前我国高中数学解题教学中主要存在的问题，最后结合实际教学案例详细介绍了在高中数学课堂中提高学生解题能力的几点策略，以期促进高中数学教学的发展．【关键词】高中数学；教学现状；教学优势；解题能力能力，不断完善学生的数学思维，让学生在拿到题目后能够迅速找出题干中的关键词，并将其转化为数学知识，只有通过这样的方式才能逐渐形成严谨的解题思路，严密的解题逻辑．虽然每一年的高考数学试题的内容具有较大差异，但是万变不离其宗，很多高考题型的本质没有发生变化，教师需要引导学生从众多数学题型中挖掘根本内涵，最终达到以不变应万变的解题境界．（二）促进学生全面发展近年来随着新课改进程的深度推进，教育部门要求高中数学教师在为学生讲解基础知识的同时，还要培养学生的各类学习技能，进而促进学生综合素养的提升．因此，高中数学教师需要积极转变教学思路，对传统教学模式进行创新与优化，培养学生的发散思维，引导学生站在不同的角度思考问题，最终促进学生全面发展．数学解题能力的提高能够开阔学生的数学思维，让学生不再局限于一个角度思考问题，因此对于学生的全面发展有促进作用．（三）满足高中数学教学改革的要求为了满足教育部门对高中数学课程的教学要求，很多高中数学教材均对内容进行了完善，增添了很多趣味化知识．例如，人教Ａ版教材在为学生编排代数与积分的相关内容时，为了帮助学生快速理解该部分内容，设计了一些活动栏目．授课教师可以在课堂教学中运用教材栏目鼓励学生进行思考与解题，该模式不仅能够极大提升学生对数学知识的学习兴趣，而且能够有效发掘每一名学生的学习优势，让学生能够轻松理解题干内容，进而获得更好的学习体验．引　言一些高中数学教师在开展课堂教学活动时，主要采用“教师讲解为主，学生吸收为辅”的模式，该方式从表面上看能够帮助学生吸纳更多的数学知识要点，但是学生实际学习质量并不高，遇到不懂的问题无法及时进行自主思考，也无法与教师进行及时沟通，最终导致课堂氛围低迷、学生学习兴致不高．要想改变这一局面，数学教师就应积极提高学生对各类问题的探究分析能力，让学生在自主学习中获得乐趣，进而达到提高学生数学解题能力的目的．一、培养学生数学解题能力的教学优势（一）增强学生对高考试题的应对能力很多高中生对高考存在一种畏难情绪，认为高考试题的题量大、难度高、时间紧凑，即使在考场中遇到熟悉的题目也会由于紧张而出错．针对这一情况，高中数学教师需要利用日常教学时间来提高学生的解题二、当前我国高中数学解题教学中主要存在的问题（一）解题教学理念比较陈旧一些高中数学教师依然受到陈旧教学观念的影响，在讲解数学题目时忽视了班级学生的学习水平数学学习与研究　２０２３