五年级下册观察物体手抄报总结内容

2024年3月19日发(作者：小学数学试卷命题思路与方法)

五年级下册观察物体手抄报总结内容

数学手抄报内容1

数学天才——高斯

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休

息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+ = ?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去

时，却被 高斯叫住了!! 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道

他是如何算的吗?

高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 与 加至 1 排成两

排相加，也就是说：

1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+

+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=+++ ..... ++++

共有一百个相加，但算式重复了两次，所以把 除以 2便得到答案

等于 <>

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此

奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。

数学手抄报内容2

数学知识

为什么说数学起源于结绳记数和土地丈量?

大约在万年前，处于原始社会的人类用在绳子上打结的方法来记

数，并以绳结的大小来表示野兽的大小。数的概念就是这样逐渐发展

起来的。在距今约五六千年前，古埃及人较早地学会了农业生产。尼

罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐减退。当时古埃及的农业制度，

是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人，耕种的人每年提取收

获的一部分交租。如果洪水冲垮了他们所耕种的土地，他们可以报告

国王，国王就派人前来调查并将损失的那一部分测量出来，这样，他

们可以相应地少交一些租。这种对于土地的测量，最终产生了几何

学。

实际上，几何学本来就是\"土地测量\"的意思。数学就是从\"结绳记

数\"和\"土地测量\"开始的。距今两千多年前，在欧洲东南部生活的古希

腊人，继承和发展了这些数学知识，并将数学发展成为一门科学。古

希腊文明毁灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展，后来

又传回欧洲，数学重新得到繁荣，并最终导致了近代数学的创立。

数学手抄报内容3

国内外数学发展

外国人物