人教新课标(标准实验版)四年级下册 第3课 记金华的双龙洞 同步测试

人教新课标（标准实验版）四年级下册 第3课 记金华的双龙洞 同步测试

一、读拼音，写词语。 (共2题；共16分)

1．（8分）

读拼音，写词语。

yng j jing zh wn yn t w sn y

2．（8分）

读拼音，写词语。

sho wi jiotn byun tu

二、形近字组词。 (共4题；共16分)

3．（4分）

形近字组词。

兀 元

4．（4分）

形近字组词。

适 造

5．（4分）

形近字组词。

皇 呈

6．（4分）

形近字组词。

碗 蜿

三、写出下列词语的近义词或反义词。 (共2题；共16分)

7．（8分）

写出下列处于的近义词。

仿佛 观赏

— —

明艳 依据

— —

8．（8分）

写出下列处于的反义词。

拥挤 昏暗

— —

蜿蜒 聚集

— —

四、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“”） (共4题；共8分)

9．（2分）

判断句子的正误。

“明艳”的近义词是“鲜艳”。

10．（2分）

判断句子的正误。

“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。

11．（2分）

读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。

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12．（2分）

读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

内洞的特点是大而黑。

五、给句子加上标点符号。 (共1题；共14分)

13．（14分）

读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙

动物以及宫室 器用 名目有四十多

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答案解析部分

1．【答案】

拥挤；江浙；蜿蜒；突兀森郁

【解析】

【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握

生字的写法。“蜿蜒”的“蜒”容易写错。“江浙”的“浙”易写成“折”。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注

释，多查字典等工具书。

2．【答案】

稍微；额角；臀部；源头

【解析】

【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握

生字的写法。“稍微”的“稍”容易写错。“臀部”的“臀”容易写错。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注

释，多查字典等工具书。

3．【答案】

突兀；公元

【解析】

【分析】兀：高高地突起。部首：儿，组词：突兀。元：头、首、始、大。部首：

①②

二，组词：公元。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后

再用形近字组成词。

4．【答案】

合适；制造

【解析】

【分析】适：切合，相合。部首：辶，组词：合适。史记作者 造：制作，做。部首：辶，组

①②

词：制造。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后

再用形近字组成词。

5．【答案】

皇帝；呈现

【解析】

【分析】皇：君主，亦指神话传说中的神。部首：白，组词：皇帝。呈：显出，露

①②

出。部首：口，组词：呈现。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后

再用形近字组成词。

6．【答案】

饭碗；蜿蜒

【解析】

【分析】碗：盛饮食的器皿，上面口大而圆。部首：石，组词：饭碗。蜿：弯弯曲曲

①②

地延伸。部我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 首：虫，组词：蜿蜒花落知多少 。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后

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再用形近字组成词。

7．【答案】

好像；欣赏；艳丽；根据

【解析】

【分析】仿佛：好象。所以“仿佛”的近义词是“好像”。观赏：观看欣赏。所以“观赏”的近义

词是“欣赏”。明艳：鲜明美丽；美好艳丽。所以“明艳”的近义词是“艳丽”。 依据：把某种事物作为

依托或根据。所以“ 依据”的近义词是“根据”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

8．【答案】

宽松；明亮；笔直；分散

【解析】

【分析】拥挤：人物或车船等密集，挤在一起。所以“拥挤”的反义词是“宽松”。昏暗：光线

不足，阴暗。所以“昏暗”的反义词是“明亮”。蜿蜒：龙蛇等曲折爬行貌。所以“蜿蜒”的反义词是“笔

直”。聚集：会合，集中；凑在一起。。所以“聚集”的反义词是“分散”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

9．【答案】

（1）正确

【解析】

【分析】正确。此题主要考查学生对近义词的掌握能力，“明艳”的近义词是“鲜艳”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

加词汇量。

10．【答案】

（1）正确

【解析】

【分析】正确。此题主要考查学生对词语的理解能力，“山势”和“气势”两词今人不见古时月下一句是什么 中的“势”都是“表

现出来的情况”的意思。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解字义。

11．【答案】

（1）错误

【解析】

【分析】错误。此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握，依据课文内容可知作

者游览金华双龙洞的顺序是：路上、洞口、外洞、空隙、内洞。

【点评】此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握，锻炼了学生的分析能力。

12．【答案】

（1）错误

【解析】

【分析】错误。此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，赞美松树最出名的诗句 内洞的特点是黑，

大，奇，重点写了奇。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，锻炼了学生的阅读和分析能力。

13．【答案】

，；，；，；、；、；，；。

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【解析】

【分析】此题主要考查学生对标点的掌握和运用的能力，依据课文内容不难填出。其次是些

石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四

十多。

【点评】主要考查学生对标点符号的端午节的简单介绍 掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注

意标点符号的位置。

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