七年级历史下册 第二单元 活动课二 话说清明上河图教案 新人教版-新人教版初中七年级下册历史教案

2023年4月23日发(作者：路漫漫其修远兮吾将上下而求索的作者是谁)

word

活动课二话说《清明上河图》

教学目标：

通过本活动课对《清明上河图》场景的探究，了解北宋经济的繁荣和文化的发达及市民生

活的丰富多彩；知道《清明上河图》描绘了清明时节，北宋东京以及汴河两岸的繁华景象和

自然风光，画卷从商业、交通、漕运、建筑等具有代表性的角度，集中表现了北宋政治经济

中心东京繁盛热闹的城乡、车水马龙的街市、百舸争流的水上运输等，生动地记录了中国

12世纪城市生活的面貌。

通过学习识图训练学生的图文分析能力、语言写作和表述能力、直观想象能力和美术鉴赏

能力。

通过某某世博会中国馆《清明上河图》的复活时事导入新课，授课中以师生互动为主，利

用图文联想、画面辨析、分类比较、综合归纳贯穿活动全过程。

通过对《清明上河图》的探究学习，使学生了解到北宋经济的繁荣和文化的昌盛。东京是

当时世界最大、人口最多的城市，增强学生的民族自豪感，明确《清明上河图》是我国美术

史上的不朽作品，培养学生的艺术审美和鉴赏能力。

教学重点难点：

本课时围绕《清明上河图》为核心探究展开，一幅长卷折射了宋朝都市的繁荣，真实地再

现了东京市区千姿百态的场景。

挖掘图画的历史信息是本课的重点，分析其内涵外延则是难点。

通过将画面包含的信息与已经知道的相丘逢甲的诗 关知识有机对接，然后横向分析、纵向比较、综合

归纳用画配文的讲述来突出重点。

将画配文的小学一年级语文古诗大全 结论进一步延伸，扩大信息的内涵外延X围，（如东京的繁华与国家的富有、

商业的兴旺、人口的众多、文化的先进、交通的便利等紧密相连的）多角度辨析来突破难点。

教法与学法导航：

1 / 6

word

教法导航：

时事导入：（某某世博会中国馆）《清明上河图》的复活、图文辨析、直观联想、讨论比

较、综合归纳。

学法导航：

发挥学生的主体地位，在教师引导下进行自主学习、互动学习，直观联想读图。达到把握

识图技巧，领悟图画信息，挖掘内涵外延，辨析触类旁通的效果。

活动教学准备：

教师：多媒体及《清明上河图》相关课件和历史资料。

学生：课本、个人搜集的相关历史信息和自备相关的光盘等。

活动教学过程：

导入新课：

师：某某世博会中国馆的镇馆之宝《清明上河图》，经过高科技处理之后，原画里的人和

物都像是被吹了仙气般的复活了。百米长卷里展示的人物和场景都动了起来，小孩子玩耍，

行人见面打招呼等。《清明上河图》的复活再现了北宋徽宗时代首都东京的繁华景象和自然

风光！向世人诉说北宋是中国历史上最富庶的一个王朝，其文化发达和商业文明程度在世界

上遥遥领先，有着上百万人口的首都东京是当之无愧的世界第一大都市！今天我们以此为载

体，穿越时光隧道，对北宋东京作一次全面考察。

活动过程：

媒体分画面组合展示《清明上河图》和播放复活的光盘。

一、考察活动组织

全班分商业经济、市民生活、建筑布局三组，学生根据兴趣爱好，自由报名参加考察组。

每大组安排一人牵头负责。每组依据不同的类别再分三小组，由牵头人确定小组的执笔和发

言人。

1.考察分类：

城市经济：固定的商业店铺、流动的小商小贩、往来的各地客商等。

市民生活：

皇粮一族（相当于工薪阶层，指拿国家俸禄的政府官员：政府机构办公、街上流动小官员

2 / 6

word

等）

休闲一族（在家居民、市区逛街旅游人员）

帮工一族：船工、轿夫、车夫等

城市建筑：房屋建筑、旅游景点、交通设施

各考察组根据《清明上河图》原图画面内容和复活版显示的动感信息，搜集自己所需的考

察信息，写成分类考察报告，然后汇报，最后各组牵头人作专题小结。

3.活动提示：课文的相关知识和其它途径获得的相关信息都可作参考。

二、学生活动

学生根据专题内容观看多媒体图画和动感信息，展开多种形式的学习活动，教师巡回辅导。

三、活动汇报

教师根据学生的完成情况安排汇报。

（一）城市经济

1.商业店铺：东京商业打破唐朝商业和住宅分区的界限，市区店铺林立，居民购物非常方

便。店铺货架里的商品琳琅满目、种类繁多，日用百货应有尽有。店铺里购物的客人络绎不

绝，购物队伍中有不少是来批量进货的，里面不断传出店主的吆喝声、顾客的讨价还价声。

此外，市区还分布着与市民生活紧密相关的不少粮店，店里屯积了大量的面粉和南方的大米

与北方的小米，体现了粮食供应的充足。总之，这些现象反映了东京商业兴隆、市民生活的

富足。

2.流动摊贩：从画面综合考察得出东京是个人口超过百万的商业大都市。街上行人熙熙攘

攘、公园景点人流如织，流动摊贩穿梭其间，有买冷饮的、风味小吃的、旅游纪念品的等等，

人们时不时就见到他们向行人推销商品，为行人提供了方便，同时使他们在城市谋生有了依

靠。

从画面街市川流不息的人流看到许多来自四面八方的客商，有乘车来的、坐船来的，其中

的骆驼商队多半来自西域和中亚地区，他们运来本己亥杂诗全篇 地产品在此销售，然后采购大量的货物运

回本地，国内客商在此主要采购本地热销的产品，通过陆路用车和水路用船运回；外国客商

3 / 6

word

更多的是采购中国的茶业、丝绸、瓷器等物纤云弄巧飞星传恨全诗译文 品，东来的大都通过东京汴河出海运回本国。全

国富商大贾和东西方的外国客商云集东京，陆路车水马龙、河道百舸争流，画面绘声绘色地

描述了东京“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的商业盛景。

牵头人小结：从三者汇报得出，东京商业繁荣，城市热闹繁华，是当时世界上无与伦比的

国际第一商业大都市。

（二）市哑巴吃黄连歇后语 民生活

1.皇粮一族（政府须尽欢的前一句是什么意思 办公人员、街上流动小官吏等）

从画面联想得出：东京市民的“上班族”身份比普通市民高贵，特别是政府官署里的办公

人员。相比之下，街上流动小官比较辛苦，他们有的维护社会治安，负责捉拿犯人，制止各

种纠纷，抓小偷小摸等，有的负责向流动摊贩收税，整治商业秩序，还有的从事文书传递等

等。这些从画面骑马穿制服的小官吏就可看出，这些人物的出现给人们带来了安全感。可见，

东京虽然人流如潮，但社会秩序井然。

2.休闲一族（在家居民、市王孙自可留的上一句 区逛街旅游人员）

画面向我们透视东京居民众多，休闲娱乐场所比比皆是。在家的人员有的在做家务，有的

上街购买生活用品，这些以老人妇女为主，居民区时不时闻到石炭（煤送灵澈上人刘长卿古诗带拼音 ）燃烧的气味。而公

园等文化娱乐场所热闹非凡，以大相国寺最为突出，休闲的人们根据各自的喜好有的在瓦子

里看杂耍、听说书、踢足球，更多的人喜欢到“勾栏”里看戏。可以得知，东京文化发达，

人们休闲娱乐方式丰富多彩。

北宋的帮工一族很多来自外地，到东京使他们体验了市民生活。画面所展示的道上赶车的

车夫、抬轿的轿夫、汴河和其他水道里扯帆与抛绳子及划桨等不同工种的船工、大街上牵骆

驼的等，他们受雇于人，靠拥有上述需要的各种技能和出卖体力谋生来养家糊口，他们的工

作很繁重，在繁华的城市里很难有自由支配的休闲时间，到各处的景点去散心，尤其是牵骆

驼者休息时要管好牲口、船工以船为家要看好船。总之贸易的发达促进了商业的繁荣，帮工

一族的辛劳为东京的富有注入了源头活水。

牵头人小结：北宋东京的市民是幸运的，他们享受城市经济的繁荣和文化的发达，但人们

在享受富有的同时，帮工一族的辛劳奉献功不可没。

4 / 6

word

（三）城市建筑

画面反映的东京房屋布局显示，居住区、商业区交织在一起，城市各个组成部分之间的相

互依存关系更为密切，呈现出一种欣欣向扪参历井仰胁息 荣的商业气息和城市精神。而房屋的建筑特征则体

现了市民身份的差异。皇城里的宫殿宏伟壮观，里面雕梁画栋、金碧辉煌，显示了皇权至上

的气势；政府的官署建筑展现豪华的衙门气派，室内布局庄严、肃穆；官员和富商的房屋在

城市比较显眼，一般是楼房，里面装饰古朴典雅，富丽堂皇；普通市民的住房显得低矮，室

内比较简陋。但总体上东京的房屋鳞次栉比、错落有致，布局不拘一格，从历史来看，北宋

东京上承隋唐长安，下启明清，是中国城市发展史上最重要的变革。

画面显示的公园景点较多，汴河两岸，绿树成荫，芳草萋萋，人们漫步其间，是休闲的理

想场所，免费向公众开放；东京城内分布许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”，里面有

许多专供演出的圈子，称作“勾栏”，这里有说书唱曲的、杂耍玩把戏的、跳舞踢球的。其

中以大相国寺最为热闹，这里人山人海，鼓乐声与说唱声以及商贩的叫卖声交织在一起，形

成东京都市的一道独特风景。文化娱乐的丰富多彩，增添了城市的生气。

从画面上看，东京街上车水马龙、汴河船只往来如梭，因而交通设施发达，街道宽阔平直，

车马行中间，行人走两边，宽阔的街道一直延伸到市区城郊与驿道相接，构成了陆路交通的

四通八达。水上交通以汴河为中心，连接黄河、京杭大运河、长江，东出黄海和东海，远达

日本、朝鲜和南洋等地。总之便利畅通的水陆交通使东京万商云集，造就了北宋海外贸易的

兴旺发达。

牵头人小结：北宋东京是中国城市发展史上最重要的变革，发达的文化生活增添了城市的

生气活力，通江达海的交通诉说了北宋海外贸易的兴盛。

四、教师点评

今天通过将《清明上河图》静态与动态的结合探究，使我们看到了一个活化东京市民的一

日生活，再现了昔日东京商业的繁盛、市民文化生活的丰富多彩，发达的交通，表现出一种

欣欣向荣的商业气息和城市精神，绘声绘色地向我们展示了世界第一大都市的繁荣盛景。同

5 / 6

word

时通过挖掘图画历史信息的内涵外延，让我们看到高贵富有者的奢华、下层人谋生的艰辛。

同学们热情的突入，无疑成了X择端《清明上河图》画面的精彩解说员。同时通过同学们的

考察汇报看到了其图文说史能力的提高，画配文写作技巧的更加成熟，研究历史的视野更加

开阔。

五、布置作业

2.临摹《清明上河图》的某段画面

学生可根据爱好二选一。

活动反思：

本活动课以《清明上河图》为载体，采取教师主导、学生主体展开探究活动，其过程以静

动结合来盘活学生，突出对学生图文想象和图画写史能力的培养，从一个全新的角度激发学

生的兴趣、开阔学生的视野来达到探求文字以外历史信息的目的。活动课设计组织严密、主

题贴近社会，过程首尾照应。但活动安排不可能面面俱到，难免百密一疏。

6 / 6