语文阅读理解综合练习

2023年4月29日发(作者：葳蕤怎么读什么意思)

语文阅读理解综合练习

语文阅读理解综合练习

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一

直使用到现在的最古的石桥。同学们我们一起来看看这个阅读理解综

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阅读理解综合练习

①一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，

就形成了内外两道长廊，这便是复廊。②沧浪亭整个园子，就环抱在

这个长长的优美的复廊里。③复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你

从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。

④但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，

古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。⑤如果从内廊走，

你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的

厅屋等建筑艺术。⑥但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快

进入你的眼帘。⑦这复廊真有说不尽的奇妙处。

1、这段文字的说明对象是什么，说明对象的特征是什么?

2、用“||”线给这段文字划分层次。

3、据层次的划分，请指出选文的结构形式( )

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 D.并列

4、(多项选择)说明的顺序是( )

A.由概括到具体 B.由整体到部分 C.由原因到结果

D.由特点到用途 E.由远到近 F.由外到内

G.由春到秋 H.由早到晚

5、(多项选择)“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇

曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是( )

A.叙述 B.描写 C.议论 D.抒情

答案

1、复廊 高低曲折,优美奇妙.

2、1 2 || 3 4 5 6 || 7

3.略

4、B F

5、B D

初一语文阅读理解综合练习及答案十一休对故人思故国

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一

直使用到现在的最古的石桥。同学们我们一起来看看这个阅读理解综

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阅读理解综合练习

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一

直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在

已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残

损了，在的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9

米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张

嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥

只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞

不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，

便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，

不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可

以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥

身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合

拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面人间正道是沧桑解释 的重量，

一道坏了，其他各道不致受影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合

得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，

远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和

不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要

设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的\'名字。

1、语段从历史、 、 、设计者几方面全面介绍了赵州桥。

作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中

典型的 石桥。(3分)

2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是( )(2分)

A、分类别、列数字、举例子、作比较 B、列数字、打比方、分

类别、作诠释

C、打比方、作比较、列数字、分类别 D、下定义、打比方、分

类别、列数字

3、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了 和 。(2分)

4、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是( )(1分)

A、分——总 B、总——分——总 C、总——分 D、总——分

——分

5、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么?(2分)

6、语段中的两处引用，所指的角度不同：(2分)

前一句是为了说明赵州桥 ，

后一句是为了说明赵州桥

。

答案

1.结构、外形、独拱

2、B 3、议论、记叙 4、C

5、减轻洪水对桥身的冲击。

6、构造奇特，形式优美

初一语文阅读理解综合练习及答案十

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各

不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点。一起来看看这个阅

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阅读理解综合练习

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各

各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠

师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅

完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( )，讲究假山

池沼的( )，讲究花草树木的( )，讲究近景远景的( )。总之，一切都要

为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游

览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，

游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

……

⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术

而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，

全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登

的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。

有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布

置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，

那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，

总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或

各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。

2、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句

子是“

”。句中“ ”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏

州园林的特征。选文第二段中的“ ”一句和最后一句话照应了这一

特征。

3、第二段可分为两层，这两层之间关系是 。在假山的堆叠部

分，文中“ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的

艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角

度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，

句中的“这”指代的内容是 。

4、第二段说明的中心内容是：

5、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”

和“技术”不能互换的原因是 。

6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 、 。

7、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的

是 顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是 。

8、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别

是 、 。

答案

1.布局、配合、映衬、层次

2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画;

图画;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

3、总分;攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间;还在那儿布置几

块玲珑的石头或种些花草。

4、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

5、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。

6、举例子;摹状貌

7、逻辑最适合朗诵的经典诗歌 ;总分

8、强调;引用

初一语文阅读理解综合练习及答案九

三十年前，你从柳树梢头望我。三十年后我从椰树梢头望你。一

起来看看乡色酒这个阅读理解综合练习及答案吧，详情请看

阅读理解综合练习

乡色酒

三十年前 三十年后

你从柳树梢头望我 我从椰树梢头望你

我正年少 你是一杯

乡色正好 乡色酒

你圆 愿字组词 你满

人也圆 乡愁也满

1、诗人将 比喻为“乡色酒”，表达了 。

2、诗中的“你”指的是 ，是 的修辞手法。

3、诗中写了两次望月，这两次望月的时间、地点、心情是否相同?

从何处能看出来?

4、同样是圆月，为何上节说“圆”，下节说“满”?

5、三十年前，“你……望我”;三十年后，“我……望你”，从中

你看出诗人性格的变化吗?

答案

1、圆月 浓浓的无边的乡愁

2、月亮 拟人

3、第一次墨子公输翻译 望月的时间诗“三十年前”，地点是故乡(从“柳树”

可以看出)，心情是快乐的无忧无虑的，因为全家团圆，共享天伦之乐

(从“你圆/人也圆”可以看出 );

第二次望月的时间安 是“三十年后”，地点是台湾(从“椰树”可

以看出)，心情是忆旧伤怀，思乡情浓。

4、因为上节中的圆月是团圆的象征，所以用“圆”;而下节中的

圆月像是一杯乡色酒，是乡李商隐《无题》赏析 愁的象征，酒是满的，愁也是满的，所以

只能用“满”。

5 、三十年前的“我”是天真无邪‘充满童趣的少年，所以在

“我”看来，月亮似乎在与“我”嬉戏，是月亮在望“我”;三十年后

的“我”饱经沧桑，只能心事重重的对月抒怀，所以是“我”望月亮。

初一语文阅读理解综合练习及答案八

前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石

头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。一起来

看看小树的灵魂这个阅读理解提升训练吧，详情请看

阅读理解综合练习

小树的灵魂

前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石

头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，

它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出

鲜绿的新芽时，我才放下心来。

小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花

市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一

起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。

其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。

小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不

俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒

是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏

树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于

人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株

就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，

弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。

谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小

枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四

处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不

似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我

也好生伤感长歌行长歌原行 。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢!

秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少

了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我

依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。

然而，它们再也没有醒来!

如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像

三块墓碑，让人神伤。

这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端

纷纷吐出了新绿六韬三略 ，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，

令人激赏，令人感奋。

我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然

是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布

满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的

脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被

这个灵魂深深触动着……

是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古

希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却

有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂

却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗

暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》

记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不

肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更

多了。

还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高;气

韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜

我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，

而不知树之有神。

失敬了，小柏树!

1、解释词语

相形见绌：

翘首以待：

2、第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?

3、找出两处描写小柏树外形的句子。

4、第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”

一句在文中起什么作用?

5、写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?

6、引用《国语》中的句子起什么作用?

7、用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。

8、小柏树给我们什么样的启示?

答案

1、相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以

待：抬起头来盼望。

2、从外形和对人的要求两方面对比的。

3、找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活

的耀眼极了。”

4、承上启下 5、小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精

神。

6、赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。

7、如：“我也好生伤感”写出了小枫树死后我的惋惜和悲伤。

“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被

这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了

它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树!”表明对小柏树深深的敬意。

8、启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有

顽强的斗志。

初一语文阅读理解综合练习及答案七

美丽的夜雨，像轻声到来的客人，辛勤地擦洗大地，打开啤酒瓶

吧，欢迎 处处都是闪光的镜子。一起来看看美丽的夜雨这个阅读理解

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阅读理解综合练习

美丽的夜雨

①美丽的夜雨 ② 美丽的夜雨

像轻声到来的客人 辛勤地擦洗大地

打开啤酒瓶吧，欢迎 处处都是闪光的镜子

于是，泡沫，水珠 城市也连起灯的长虹

在脚下和车轮下飞迸

③美丽的夜雨 ④ 美丽的夜雨

把情人牵到一把伞下 像拉着小提琴

雨掩住了低低的私语 滑过每一家的玻璃窗

从月夜下散出温暖的热气 把明天更甜的生活

把语丝蒸酿成了蜜 飘进孩子的梦

1、对本诗最后一节朗读有误的一项是( )

A、“美丽的夜雨”一句除重读“夜雨”外，还应重读“美丽”，

突出夜雨美丽的特点。

B、“滑过每一家的玻璃窗”一句“玻璃”与“窗”之间有停顿，

以体现窗的质地。

C、“把明天更甜的生活”一句应用升调，而“飘进孩子的梦”应

用降调，以增强诗的韵律感，而且符合诗的意境。

D、本诗最后两句应用轻柔的语气来朗读，表现出夜雨把甜美的生

活带入孩子的梦境。

2、这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了诗人怎样

的情感?

3、诗的语言，往往是凝练而又优美，请你从文中举出一例最精彩

的，并说说好在哪里?

4、这首诗主要运用了比喻的修辞方法，用多个比喻描写夜雨。

请你模仿“美丽的夜雨，像拉着小提琴，滑过每一家的玻璃窗。”

的句式，以“美丽的夜雨”为本体，来抒发对夜雨的情感。

美丽的夜雨， ， 。

5、古往今来，许多文人墨客在诗中都写过夜雨，请你再写出秋水伊人 两句。

答案

1、B 2、表现作者对夜雨的喜爱与赞美，进而赞美好生活

3、略 4、略

5、何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (随风潜入夜 润物细无声)