八年级下册语文古诗文理解性默写汇总，新学期必备！

⼋年级下册语⽂古诗⽂理解性默写汇总，新学期必备！

⼋年级下册

《桃花源记》 陶渊明

1. 描写桃花林草美花繁的句⼦：忽逢桃花林，夹岸数百步，中⽆杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2. 表明渔⼈进⼊桃花源后总体感受的句⼦：豁然开朗。

3. 写出桃花源不易发现的句⼦：①⼭有⼩⼝；②初极狭。

4. 从环境的⾓度写桃花源美的句⼦：⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属。阡陌交通，

鸡⽝相闻。

5. 从⼼情的⾓度写桃花源美的句⼦：黄发垂髫，并怡然⾃乐。

6. 从穿着的⾓度写桃花源美的句⼦：男⼥⾐着，悉如外⼈。

7. 从活动的⾓度写桃花源美的句⼦：其中往来种作。

8. 桃花源⼈的精神状态：黄发垂髫，并怡然⾃乐。

9. 写出桃花源社会风尚的句⼦：其中往来种作，男⼥⾐着，悉如外⼈。黄发垂髫，并怡然⾃

乐。

10. 写出桃花源⼈对渔⼈热情的句⼦：①便要还家，设酒杀鸡作⾷。②村中闻有此⼈，咸来问

讯。③余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷。

11. 桃花源⼈“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，⽆论魏晋。

12. 桃花源⼈“遂与外⼈间隔”的原因：⾃云先世避秦时乱，率妻⼦⾢⼈来此绝境，不复出焉，遂

与外⼈间隔。

13. 桃花源⼈满⾜于桃花源⽣活，厌恶外界⽣活的体现是：此中⼈语云：“不⾜为外⼈道也。”

《⼩⽯潭记》 柳宗元

(1)⽂中写⽔声清脆悦⽿的语句：如鸣珮环

(2)⽂中侧⾯描写⽔清澈透明的语句：皆若空游⽆所依，⽇光下澈，影布⽯上

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝

(4)描写溪流曲折悠远的语句：⽃折蛇⾏，明灭可见

(5)⼩⽯潭流⽔淙淙，树蔓青翠，鱼⼉在清澈的潭⽔中畅游，⾯对如此美景，遭贬⽽游历于此处

的柳宗元却感到：凄神寒⾻，悄怆幽邃

(6)课⽂中“皆若空游⽆所依，⽇光下澈，影布⽯上”的句⼦跟《与朱元思书》⼀⽂中的“游鱼细

⽯，直视⽆碍”有着异曲同⼯之妙，都写出了⽔的清澈见底，透明可爱，鱼⼉⾃由游⼷，似与⼈

们相乐的情趣。

《关雎》

1.起兴的句⼦是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

2.全诗的纲⽬，统摄全诗的句⼦或表现⼩伙⼦⼀般都喜欢美丽⽽贤惠的姑娘的句⼦是：窈窕淑

⼥，君⼦好逑。

3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句⼦是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转

反侧。

4.最能表达诗⼈对⼼中恋⼈的爱慕之情的句⼦：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

5.爱美之⼼⼈皆有之，诗中描写青年男⼦对美貌少⼥表达倾慕之情的句⼦是：窈窕淑⼥，寤寐求

之。

6.《关雎⽣动形象地表现出男⼦对姑娘思念之深追求不到⽽痛苦难眠的句⼦是：辗转反侧，寤寐

思服。

7.《关雎》中的男⼦由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑⼥，君⼦好逑。”的美好联想；“悠哉

悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑⼥，钟⿎乐之。”抒写了求⽽得之的美

好愿望和喜悦⼼情。

《蒹葭》

1.成语“秋⽔伊⼈”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。

2.⽤萧瑟冷落的秋凤凰台上凤凰游打一省名 景起兴，渲染凄清⽓氛，烘托惆怅⼼情的诗句是：蒹葭（jin ji）苍苍，⽩露

为霜；蒹葭萋萋，⽩露未晞；蒹葭采采，⽩露未已。

3.描写男主⼈公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（s）洄（hu）从之，道阻且长。溯洄从之，

道阻且跻（j）。溯洄从之，道阻且右。

4.表现他虽望穿秋⽔但⼼上⼈可望⽽不可即的诗句是：宛在⽔中央。宛在⽔中坻。宛在⽔中沚。

5.《诗经蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出⼈物淡淡的凄婉之情的句⼦是：蒹葭苍苍，⽩露为

霜；所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。

《式微》

1.《式微》中借⼥⼦之⼝道出诗⼈遭受统治者的压迫，夜以继⽇地在野外⼲活，有家不能回，苦

不堪⾔的怨⾔的句⼦是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

《⼦衿》

1.“青青⼦衿”，“青青⼦佩”，⼀句是以恋⼈的⾐饰借代恋⼈。对⽅的⾐饰给她留下这么深刻的印

象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

2.“⼀⽇不见，如三⽉兮”的内⼼独⾃，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，

从⽽将诗⼈强烈的情绪⼼理形象地表现了出来。

运⽤假设语⽓、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，⼦宁不嗣⾳？”“纵我不往，⼦

宁不来？”

《送杜少府之任蜀州》 王勃

1.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友⼈时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知⼰，天涯

若⽐邻。

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可⽤来⿎励和安慰朋友，道出了古今上下⼏千年⼈们⼼声的名句

是：海内存知⼰，天涯若⽐邻。

3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，⽓势宏伟，已寓不必伤别之意，为下⽂抒情情奠

定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可⽤来⿎励和安慰朋友，道出了古今上下⼏千年⼈们⼼声的名句

是：海内存知⼰，天涯若⽐邻。

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友⼈不要哀伤，表达出诗⼈豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君

离别意，同是宦游⼈。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别杂诗十二首其二陶渊明赏析 ⽽伤感的诗句是：⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。

7.表达作者劝慰友⼈不要做⼉⼥之情句是：⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。

《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然

1.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔⽓势的句⼦：⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城。

隐喻想做官⽽没有途径，希望有⼈引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗⼈求仕之⼼的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城。

4.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕⽽⽆⼈引荐的句⼦是：欲济⽆⾈楫, 端居耻圣明。

5.《望洞庭湖赠张丞相》笔⼒千钧，备受后⼈赞赏的句⼦是：⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城。

6.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩⼤⽓势的名句是：⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城。

《北冥有鱼》 庄⼦

1.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕⼤⽆⽐，变幻莫测的句⼦是：鲲之⼤，不知其⼏千⾥也；化

⽽为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其⼏千⾥也。

2.庄周⽤⼀个⽐喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句⼦是：怒⽽飞，其翼若垂天之云。

3.⽂中描绘鲲鹏奋飞时激起的⽔花达三千⾥，奋飞直上九万⾥的⾼空。即使是如此在作者看来也

并⾮逍遥，因为它依然有所恃的句⼦是：⽔击三千⾥，抟扶摇⽽上者九万⾥，去以六⽉息者

也。

4.作者举现实⽣活中的很⼩的实物也需要依凭外刻舟求剑图片 物的实例，与⼤鹏鸟的“海运将徙”作类⽐的句⼦

是：野马也，尘埃也，⽣物之以息相吹也。

5.⾯对⾼远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果⼤鹏鸟飞到九万⾥的⾼空向下看会是什么样呢？会不

会也像我们看天空⼀样呢?⽂中对天空的颜⾊成因进⾏了探寻，并发出了疑问的两句是：其正⾊

邪？其远⽽⽆所⾄极邪？

《虽有佳肴》

1.《虽有佳肴》中运⽤类⽐推理的⽅法，以“佳肴”类⽐“⾄道”，说明实践出真知的道理的句⼦

是：虽有佳肴，弗⾷，不知其旨也；虽有⾄道，弗学，不知其论语全文注释及翻译 善也。

2.教学相长指教和学相互促进。出⾃《礼记学记》：是故学然后知不⾜，教然后知困，知不

⾜，然后能⾃反也；知困，然后能⾃强也。故⽈：教学相长也。

《⼤道之⾏也》

1.可以为现在政府任⽤⼈才，营造社会风⽓所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。

2. 孟⼦曾说“⽼吾⽼，以及⼈之⽼；幼吾幼，以及⼈之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：

故⼈不独亲其亲，列子学射文言文翻译 不独⼦其⼦。

3. ⼤道的内涵是实⾏民主体制、共同管理公共事务：天下为公，选贤与能，讲信修睦。

4.社会制度是公布衾多年冷似铁 有制天下为公。实⾏民主选举，即选贤与能。

5.“⼤同社会”是各尽所能，即 ⼒恶其不出于⾝也，不必为⼰。

6.社会”实⾏各取所需，即 货恶其弃于地也，不必藏于⼰

7.“⼤同社会”社会安定和平，即是故谋闭⽽不兴，盗窃乱贼⽽不作，故外户⽽不闭，是谓⼤同。

《马说》

1.本⽂的中⼼论点（表明千⾥马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千⾥马。

2.千⾥马的悲惨遭遇是：祗辱于奴⾪⼈之⼿，骈死于槽枥之间

3.千⾥马被埋没的根本原因是：⾷马者不知其能千⾥⽽⾷之。

4.千⾥马被埋没的直接原因（不能⽇⾏千⾥的原因）⾷不饱，⼒不⾜，才美不外见。

5.⾷马者“不知马”的具体表现（对千⾥马的不公正的待遇）是：策之不以其道，⾷之不能尽其

材，鸣之⽽不能通其意。

6.对“⾷马者”的⽆知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千⾥也？

7.表现“⾷马者”以“知马者”⾝份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄⽆知）的语句是：执策⽽临之，

⽈：“天下⽆马！”

8.全⽂的主旨句中⼼句（表明作者对千⾥马被埋没的感叹）是：其真⽆马邪？其真不知马也。

（运⽤设问句表达作者⼼中感慨的句⼦）

9.有⼀位名⼈曾说过：“世上不是没有美，⽽是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的

⼀句话：千⾥马常有，⽽伯乐不常有。

10.能表明千⾥马外在特征（千⾥马有异于常马的特征）的句⼦是：马之千⾥者，⼀⾷或尽粟⼀

⽯。

11.千⾥马被埋没的原因的句⼦（怀才不遇的⼈发的感叹）：千⾥马常有，⽽伯乐不常有。

12.千⾥马悲惨遭遇的句⼦：祇辱于奴⾪⼈之⼿，骈死于槽枥之间。

13.描写⾷马在狱咏蝉骆宾王视频 者愚昧⽆知的句⼦：策之不以其道，⾷之不能尽其才，鸣之⽽不能通其意。

《卖炭翁》 ⽩居易

1.描绘了卖炭⽼⼈的⽭盾⼼理：“可怜⾝上⾐正单，⼼忧炭贱愿天寒”。

2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满⾯尘灰烟⽕⾊，两鬓苍苍⼗指⿊。

3.描写卖炭翁外貌的句⼦是：满⾯尘灰烟⽕⾊，两鬓苍苍⼗指⿊。

4.表明卖炭翁贫困的句⼦是：卖炭得钱何所营？⾝上⾐裳⼝中⾷。

5.揭露了宫市制度不合理的句⼦是：半匹红绡⼀丈绫，系向⽜头充炭直。

《题破⼭寺后禅院》 常建

1.破⼭寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花⽊深。”

2兵法三十七计 .常建的《题破⼭寺后禅院》中有两句诗各含⼀个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此都

寂”。

3.《题破⼭寺后禅院》中“⼭光悦鸟性，潭影空⼈⼼”两句诗写出了环境的清幽及⼈⽣的启⽰。

4.悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使⼈⼼灵愈发沉静的句⼦：万籁此都寂，但余

钟磬⾳。

《送友⼈》 李⽩

1.诗中交代送别地点及环境的句⼦：青⼭横北郭，⽩⽔绕东城。

2.诗中借马的萧萧长鸣，表现友⼈不忍离去的诗句：挥⼿⾃兹去，萧萧班马鸣。

3.诗中⽐喻友⼈离家远游，⾏踪难定的诗句：此地⼀为别，孤蓬万⾥征。

4.诗中借⽐喻的修辞⼿法来表达诗⼈与友⼈难舍难分之情的诗句：浮云游⼦意，落⽇故⼈情。

《⼘算⼦黄州定慧院寓居作》 苏轼

1.“缺⽉挂疏桐，漏断⼈初静。”营造了夜深⼈静、⽉挂疏桐的孤寂氛围，为“幽⼈”、“孤鸿”的出场

作铺垫。

2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征⼿法，匠⼼独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀

抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和⾼洁⾃许、不愿随波逐流的⼼境。

3.“惊起却回头，有恨⽆⼈省。”这是直写⾃⼰孤寂的⼼境。

《⼘算⼦咏梅》 陆游

1.陆游《⼘算⼦咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持⾃⼰的操守和品⾏的句⼦是：零落成泥辗

作尘，只有⾹如故。表现梅花⾼洁傲岸的句⼦是：⽆意苦争春，⼀任群芳妒。

2.《⼘算⼦秋风起兮云飞扬 咏梅》词⼈借写梅花凋落的情景来表达⾃⼰⾄死不变的爱国之⼼的词句是：零落成

泥碾作尘，只有⾹如故。

▍来源：⽹络。