冬雨的诗句

描写冬雨的诗句古诗

篇一：描写三月的优美句子

描写四月的浑厚句子

描写四月的优美句子

1、四月的清风轻轻吹过，温柔如水，暖风徐徐，望着灯火阑珊处，

星星点点的灯火，依旧闪烁，那另一面的过往涌上格鲁济克心头，曾

以为一生是那么漫长，曾以为生命会像人间四月天这般美好，平静如

水，无奈万丈红尘中会纷纷扰扰，缘来缘去，欲望金钱，追名逐利，

情感的浮浮沉沉，聚聚散散，烦恼之事，几多无奈，铺满往事的心径，

剪不断，理还乱，似一曳浅笑的缕缕涌起在心底依稀荡漾，飘远的流

年里，随遇而安，所有的烦恼，就让它在四月天的暖风里飘然而逝吧。

2、人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律，纷纷扬扬

飘落的花瓣，绽放着美丽，流光溢彩，馨香满怀，明媚了岁月，芬芳

了生命，带来了美好，激情四溢，让人则多了一份期待，多了一份浪

漫，将希望的火种点燃，将平淡的生活描绘成五彩斑斓气势磅礴的画

卷。

3、四月，天空一会儿阴阴一会儿明媚，像情人的脸。四月早天里

的云烟，似轻歌曼舞。沙土的衣袖划过时间，留下飘渺的烟雾飞舞延

伸。四月，只有害羞的娇柔的花千里江山图作者 才开放。透过花瓣的凝脂，温暖袭人。

四月的色彩清新淡雅；没有大红大紫，没有水墨浓艳。年轻的人儿一

般可爱纯洁。

4、看似四月的江南因多雨而看起来潮湿，略带些阴冷。我是在十

五年前的四月的一个黄昏，拜访徐渭的青藤书屋的。古老，阴凉，纵

横如蛇的碧青藤蔓爬满寂寞而的素墙。稍稍砖地的简陋屋子隐散些微

的湿意。泛黄的微缩堆叠或漫卷。那珠光木门口站着的，是一个孤独

的长衫的老者。“青藤书屋”，五个多少次读到或写下这四个汉字，

内心当显示上面的一幅意象。

5、又是一个四月天，终天盼来了柳暗花明，风吹草低的日子。大

概有近四个月没去过公园十二个了。那里的湖光山色一定必然和冰天

雪地时不一样了。于是就在艳阳高照的回去时刻去看花看草看船看水

了。一本美丽的希望封存了那么多年。今天依然以另一种这种方式纯

粹续写着那份美丽。在微风中，看着波光粼粼的水面,感觉就是不一样,

那样清爽怡人.水藻依稀可见,鱼儿自在的游动着.水面上年轻的情侣们

驾着小船玩儿的,让人羡慕不矣。

6、一般到了四月，也就到了春的切列莫什河。通俗点讲，春天是

人烟稀少的开头，无论从日历或在人心头次第讲都是无可取代的。万

千条理，当属情感。“谁言寸草心，报得三春晖”，文中的三春指三

月、四月和五月，而四月恰在三春之中。四月，自有四月的动人之处，

远的不说，二月的春风，三月的柳条，四月的春燕，哪一样有不迷人

的眼。要说春天是叙伊佩县美酒，一点不为过：在于春的实际上就甘

冽扑鼻，还在于醇香持久。

7、“我说你是红尘的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的野

性美中交舞着变。你是六月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的王冠

你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

8、守候了一冬的信念，等待着春暖花开，在这个灵动的四月，一

份执着，满满地期待着，春天的西风就像个秋天顽皮的孩子，让你琢

磨不定，忽而冷峭的让你想用用厚重来武装自己，有时又和煦的让你

敞开冰冻了很久的思绪，走在阳光里，每一丝绿意都会成为一片风景，

能闻到泥土新鲜的味道，，抽出嫩芽的新枝随风舞蹈，像四月的精灵，

曼妙的触动心里的某个窗户上。

9、四月，春暖花开的季节，我已踏过了四十个汉魏。站在今夕的

眉梢，遥望苍穹，星星月亮的迟到，使缠绕整个天空的漆黑与城市的

霓虹灯形成一只漂浮移动的花篮，五彩的闪烁在篮子里跳跃闪烁，由

远而了近的车鸣轰动，并使我关上窗冥思片刻。

10、四月是风。这是在春天了多长了绝美绮丽翅膀的风，造就的

不单单是吹醒梦帘风铃的风铃作响，还有满园关不住的一段香，任意

她的旱季长发秀丝舞出季节里所有的温柔郑光祖 。这温柔似酒，只需一杯，

醉死梦生；这双唇似三千尺银河垂落，清泉映月照玉容。任你飘一叶

扁舟，也能满载幸福而归！

11、四月是诗。是啊，没有谁能够给你度量什么，也没有谁能够

说清你什么，我一直不敢给出你一个词来形容你的美丽，那我究竟该

怎样去诠释这种难言的独白呢？我于千万里寻觅，寻找一身适合你的

嫁衣，我于五月天里等待，等待机会你走过的痕迹，现在我可以给自

己一个安心如今的结论，你是人间四月天。

12、四月，新燕归来，衔泥筑巢。比翼双飞，依偎呢喃，私语诉

情长。乍寒却暖的四月天。林徽因的你是人间的四月天，是一段话我

最喜欢的一番话爱的赞颂。且听她用心吟唱的诗句：轻灵在春的光艳

中交舞着变。你是夜夜的月圆(这样的诗句虽只是一个个平常的字用，

却堆砌成一句句流传世间的爱的箴言。

13、虽说，四月里也有雨，但比起冬雨的冰冷、三月间细雨的绵

长，总不是一件憾事儿！即使撇去了三月天小孩奔向天风筝的念头，

遮挡住青春阳光的符号。人杰地淋上一场四月雨，就淋上了一身滋润，

新的希望也就发了芽。也有人说，雨是四月天的灵物，不稠不稀，不

冷不热；给人牵挂，给人以想象，所以说幽灵四月天最神秘的朦胧之

美，正在于此！

你是人间四月天，林徽因与这个特殊的月份紧紧联系在一起，已

化为一段传奇，于历史中定格为“人间的四月天”。

14、四月的天气，格外温柔，清风暖阳相随，偏爱一朵朵流云的

飘逸，喜欢春日蓝天的伟岸，清闲的午后，坐在农家的院子里，欣赏

着梨树花开，清新淡雅，婉约轻盈，宛若一个温婉脱俗的女子，款款

而来，如雪的梨花一朵朵，让人意醉神迷，摇曳在春风里，千姿百态，

空气中所弥漫着甜甜的、淡淡的清香，沁人心脾，令人神怡，让人遐

想万千。

15、四月是雨。淡淡的丝雨淡淡的情怀，袅袅云烟，各种花的花语 青砖灰瓦，

小桥扁舟，丁香雨伞，梧噎怎么读 桐胡同等等，似乎都充满着江南的意象，这

也是我惆怅的情感，明明在北国的天地中没有这些装点，可是眼中却

经常有着这样理想主义的情结，原来这是梦。

16、四月天，在我站在灌满夜风的操场，犹豫着是该一如既往的

沉默还是鼓起勇气找回往昔的热情时，有一缕轻柔的风，拂过我的脸

庞，微微的仰望，月亮是没有星星闪烁的黑幕，感觉莫名的沉静，沉

静里，我不忍心再思念你的背影。伴着碎碎的夜风，却不知道，自己

是否还有足够的勇气，努力的开成出那样骄傲的上好花。

17、四月，暖风拂面，桃红柳绿，院墙上的爬山虎已绿意盎然，

扬眉吐气了。对于眼前的那抹抹绿，疲惫不堪的我还是时会忙里偷闲

去聆听它们初长成的喜悦。哪怕它窥探过我历经沧桑的过往，或记录

过我憔悴的容颜，但它们都是陪护过，见证我努力过的合作伙伴。

18、印象里，四月天该会是暖，是阳，是雨露，是甘甜。十一月

的风景是清爽，是万紫千红，是祥和的云，是柔情的风。四月阳光沐

浴下的万物，朝气蓬勃而初夏，宁静的湖水清波荡漾。四月里的人和

事，恬静柔美，温暖祥和。

19、纯净透明，你似人间四月的露珠，滴落于曙光中的穗序，又

似人间四月的晨风，吹散缭绕四周的云烟，宛若红尘四月的暮雨，为

杨柳增添绵绵哲理，只是我不知道你，能够是谁的人间四月天。

20、杨柳依依，燕子呢喃，芳草鲜美，落英缤纷，碧波清浪，天

蓝云洁，最美不过人世间四月丽春黄酒 天。多少次我曾梦到理想中的那一片春

的天地，就像陶渊明潇洒风流的世外桃源一样，它是那样的绝美杨开

第，现世最后一块静土。理想中的人间四月天，一片青青的竹林和连

绵不绝的参天大树，地上开满了无数的野花，就像星星的眼睛，让人

因看了目不暇接。还有肥美的蘑菇,长成一把把小伞的模样，让人不

忍心过来采摘。

21、人间四月天，清新而又婉约，是人们灵性绽放的春天，是爱，

是暖，是希望，守望四月天，给生命一份安暖，将希望播种人间，聆

听花开的声音，感受生命的色彩，让心海溢满花的馨香，芬芳流年的

沧桑。

篇二：综合实践活动课,欣赏含“雨”的诗词文

综合实践活动课——欣赏含“雨”的诗词文

德州市郓城县杨庄集中学苑仁纯QQ：1076707136

教学目标：

1.积累含有“雨”字的诗词文名句；

2.培养学生的联想能力。通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这

种自然现象的认识，体会诗词文中所融注的丰富的人生意蕴和审美价

值。

一、导入：

春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷，是大自然赏给我们

的瑰宝，而雨是这些瑰宝中的精品。也许，你体味过春雨的迷蒙，夏

雨的滂沱，秋雨的萧萧，冬雨的含蓄。正如作家余秋雨在《雨夜诗意》

里所写的那样，雨夜里，摆脱了世俗的纷扰，人专注于想象，因而，

夜雨创造出诗意，铸就了一首首写雨的名篇。下面就让我们走进“诗

词文”的海洋，去欣赏“雨”的诗意。（板书：综合实践活动课——

欣赏含“雨”的古诗词。）

1.学生活动：一提起“雨”，学生们都不陌生，下面请同学们列

举你所知道的所含的成语。如：暴风骤雨朝云暮雨春风化雨弹雨枪

林东风化雨风雨共舟风雨交加风雨飘摇风雨飘飖风雨如晦风雨

无阻栉风沐雨和风细雨呼风唤雨。

2.⑴学生活动：写“雨”的诗词也很多，试一试，请写出古诗词

中含“雨”字的句子（至少两句）。

请学生自由回答，然后让个别学生到黑板上所默写所写诗句。

⑵“雨”是诗人的宠儿，打开唐宋诗词作品，随处都可看见雨声。

今天我们共同来探讨这个匆忙的反义词是什么 协作环境问题。雨原本是一种自然现象，不

带任何主观感情色彩。但诗词中的“雨”，由于融入了作者的文章内

容思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。

二、首先，我们一同来了解“雨”惹起是如何博得唐诗作者的青

睐的。这就是第一个话题：喜雨。（板书：喜雨。）

1.喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机沟通交流在一起的。正所

谓“春雨贵如油”。

一年四季的雨中，似乎春雨特别初春的小雨是最纤柔的，最招人

喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。（请同

学背诵此诗。教师领读后四句：“野径云俱黑，江船火独明。晓看红

湿处，花重锦官城。”）

赏析这首诗，并让学生思考春雨惹人喜欢的原因：适时、无声。

雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。《春夜

喜雨》这个题目中的“喜”字虽然在诗中所没有露面，但却从字里行

间渗透进了每个青松人的心田。

2.迁移：同样的例子还有韩愈的取义成仁 《早春呈水部张十八员外》，再

支招一名同学背诵。

赏析：那落在天街上红豆的纤细小雨滋润如酥，酥就是奶油，它

细腻、滑爽、匀称而又缓慢地普降到皇城的街道上所。韩愈定是爱极

这样的雨，在小雨中长久伫立，透过雨丝遥望草色，朦朦胧胧，仿佛

有一阵极淡极淡的青青之色，这是夏秋时候草的颜色。看着它，人们

心里顿时觉得快乐、新鲜、活泼、清香，啧啧称奇之情溢于言表。

3.拓展：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。如此轻柔的小

雨，滋润空气，滋润刚刚复苏的万物生灵，最是让人愉悦宁静纯朴。

所以江南的在印象中永远如诗如画，“春水碧于天，画船听雨眠。雨

后更有好景致。“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。””雨中有

好境界，

过渡：喜和悲是事物的两个方面，有喜就有悲，下面我们欣赏

“悲雨”。

二、（板书：悲雨。）

1.刚才，我提到了清明节，现在，可否同学们打一记忆的大门，

让我们一同去体验一下心情人们冒雨去祭奠亲人的那种清明节。

看一看能否能否背诵一下杜牧的诗作《清明》。（清明时节春光

大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人

必定“欲断魂”了。）

这样的例子屡禁不止在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还能举出

类似的那位作品。然后，请学生家长按照举出含“雨”字的、令人悲

伤的诗词句子，并悲伤建模为什么会让你觉得悲伤。

（往事如烟，人生苦短，“时运不济，命运多舛（chun）”。当

诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成

为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。）

2.迁移：

（1）余秋雨在《夜雨诗意》中说：夜雨时，任何壮举风流都舒展

不开，诗句就不能不走向朴实，走向自身，走向情感，李商隐的《夜

雨寄北》堪称其中的典范。那位同学背一背？“君问归期未有期，巴

山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对环境的抒写，阐发了

孤寂的情怀和对妻子深深的。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反

衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

（2）面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世事变无

常、物是人非，写出了《江南春绝句》：“南朝四百八十寺，多少楼

台烟雨中”。

（3）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”初恋是难以言说也

难以持久的东西，当它正处在朦胧状态，正处在有情无情之间时，也

许是最令人心动的吧？曾经相恋的人，最终反目成仇的自不必说，就

是结成了母子的，日子亦大抵是趋向了沉静；“东边日出西边雨，道

是无晴（情）却有晴（情）”，回想起来，真是缥缈如梦。

3、拓展：

从以上两个众所周知的例子我们可以看出，苦雨往往与悲、愁、

怨等情感取得联系在一起。季节以春、秋两季为多，时间以黄昏、夜

晚为主。当落红无数、黄叶飘落、春去匆匆、悲风怒号、日暮途穷、

夜深人静之际，雨像踏实人的心思，点点滴滴的洒落，也一声声地撞

击撞击着人的心扉，诗人百感交集，泪水与哀愁同出，读来令人断肠。

综上所述，唐宋诗词中的“雨”实际上是一种自然现象，它更是

作者主观情意与客观现象结合的产物。雨中有欢欣，雨中有哀怨。雨

成为了诗人抒发内心感情的有效载体。王国维有句很有名的话“一切

景语皆情语”。景可感人，而主观之情也常常融入客观图画景物中，

让景物更加感人。

最后，就请大家在实际的语言运用中每种再次体会雨给人带来的

不同感受。

三、综合练习：

第一、“雨”在四季各不相同——“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽

冬夹雪”。请结合自己的生活经历，将你对春雨、夏雨、秋雨、冬雨

的楚楚感受用几句话写下来。可以任选其中两种风雨完成。

1.（）雨：

2.（）雨：

例如：朱自清的散文《春》中对春雨形态进行描写作出的比喻句。

（“像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。）

示范：秋雨姑娘像把钥匙，勒皮伊打开了秋天的门；秋天的雨给

我们送来了五彩缤纷色彩缤纷的英国史，给我们会带来了丰收的喜悦。

第二、请写出含“雨”的诗、词，可从以下诗作中任选四首默写。

唐郑谷的《莲叶》、唐韦应物的《滁州西涧》、宋苏轼的《浣溪沙》、

韩愈的《早春呈水部张十八员外》、辛弃疾的《西江月》、杜甫的

《春夜喜雨》、孟浩然的《春晓》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、杜

牧的《清明》、李商隐的《夜雨寄北》

四、结束语：

雨，是无生命的；但因人的心情不同，它也有了喜与悲的差别。

快乐的人，在狂风暴雨当中也会绽出笑李白行路难全诗 容；凄苦的人，在风和日丽时

也会泪如雨下。愿同学们随时锻造自己的心情，每天都拥有灿烂的阳

光。

篇三：古诗文分类整理

讲义初中语文古诗词分类整理汇编

一、有关四季的古诗词

1．带“春”字个股表现春天的诗句：

①国破山河茬，城春草木深。②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。③几

处早莺争暖树，谁新燕啄春泥。

2．不带“春”字表现春天的短诗：

①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②晓看红湿处，花重锦官

城。③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

3．带有“夏”字用表现夏天的诗句：

力尽不知热，但惜夏日长。

4．不带有“夏”同音字表现夏天的诗句：

①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。②接天莲叶无穷碧，映日荷

花别样红。③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

5．带有“秋”字表现十月份的诗句：

秋风萧瑟，洪波涌起。

6．不带有“秋”字表现秋天的诗句：

①待到重阳日，还来就菊花。②古道西风瘦马。

7．不带有“冬”字表现冬天的诗句：

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

二、写“愁”的古诗句

1．愁之味：别是一般滋味在心头

2．愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。

3．愁之重：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

三、写“花”的古诗句：

①晓看红湿处，花重锦官城。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗

风。

③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。④烟花三月下扬州。

四、含“山”的古诗句：

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。②山回路转不见君，雪上

空留马行处。

③绿树村边合，青山郭外斜。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重

山。

五、含“月”的古诗句：

①床前明月光，疑是地上霜。②明月几时有

③明月别枝惊鹊。④月有阴晴圆缺。

六、含“树”的古诗句：

①绿树村边合，青山郭外斜。②枯藤老树昏鸦③碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

七、写“长江”的古诗句

①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水

东流到此回。

八、思乡的古诗句

①夕阳西下，断肠人在天涯。②日暮乡关何处是，烟波江上使人

愁。

③乡书何处达?归雁洛阳边。④举头望明月，低头思故乡。

九、怀念友人古诗

①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。②我寄愁心与明月，随

君直到夜郎西。

③山回路转不见君，雪上空留马行处。④海内存知己，天涯若

比邻。

十、思念亲人古诗

①但愿人长久，千里共婵娟。②烽火连三月，家书抵万金。

十一、写“黄河”的古诗句

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②白日依山尽，黄河人

海流。

②大漠孤烟直，长河落日圆④峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼

关路。⑤欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

十二、写“水”的古诗句

①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②千里莺啼绿映红，水村

山郭酒旗风。③小桥流水人家。④春江水暖鸭先知

十三、写“莲”的古诗词句

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早

有蜻蜓立上头。③兴尽晚回舟，误入藕花深处。

十四、古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，

笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，

请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上故事会在线阅读 空

留马行处。②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流十五、默写古代诗

词中描写“风花雪月”的古诗句：

风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

花：晓看红湿处，花重锦宫城。杜甫《春夜喜雨》

雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》

月：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》

十六、描写四季雨的诗词：

1春雨：好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

2夏雨：七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》

3秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。王维：《山居秋瞑》

4冬雨：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。陆游《三月四日

风雨大作》)