一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

2023年4月25日发(作者：花开花落下一句是什么)

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

篇一：暨南大学现代汉语语音作业参考答案

语音作业

一. 填 空 题

1． 语音的_属性。

2．3． 人类的发音器官可分为动力,发音体,共鸣腔三大部分。

4． 齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。(主动,被动)

5． 音充当的。

6． 每个元音的音质是由舌位前后，舌位高低，嘴唇圆展三个方面的因素

决定的。

7． 根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是，舌面前

低不圆唇元音是

8．

9． 描写下列辅音的发音特点：[b][p][ts]尖前不送气清塞擦音，[g]是舌

面后不送气浊塞音，[m]是双唇浊鼻音 10． 指出下列各组辅音的区别特征：

[p\']－[p][p]－[b] [ts]－[ts\']

是送气与否，[f]－[v]是清浊，[t\']－[k\']是发音部位。 11．12． 具有

区别意义作用的音高、音重、音长

这类音位叫非音质音位。 13．14． 分。 15． \"豆腐\"，实际音

质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。 16． 汉语

拼音方案中的音素p、zh、x、h、，国际音标分别用p?, t?, ?, x, y表

示。

二. 单项选择

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C）。A．元音 B．辅音

C．音素 D．音位

2．汉语拼音方案是以（C ）字母为基础制订的。A．英语 B．法语 C．拉

丁 D．希腊

3．汉语拼音中的、c、h，国际音标分别写作（ B）。A．u c h B．y

ts\' x C．u ch h D．x y k

4．下列说法，（ A）是正确的。A． 音高具有区别意义的作用。B． 妇女

的声带比男子要厚。

C． 汉语中音长具有区别意义的作用。D． 汉语\"天\"、\"空\"两个音节的音

高不同。

5．下列说法，只有（D ）正确。A． 振幅越大，声音就越弱。

B． 振幅越大，声音就越长。C． 频率越多，声音就越低。D． 频率越

多，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（B ）是正确的。A． 声带在发音中的作用是

次要的。

B． 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。C． 口腔中最为灵活的部

位是上腭。D． 声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（C ）是正确的。A． 元音发音时间短

暂，辅音发音时间较长。B． 辅音发音响亮，元音发音不响亮。C． 发辅音气

流受阻，发元音气流不受阻。

D． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ C）。A．－[e] B．j－

[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（A/D ）。A．[b]－[d] B．[b]－

[p]C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各组元音区别的描述，（A ）是错误的。A． i和y的区别是舌

位前后不同。B． u和o的区别是舌位高低不同。C． a和 的区别是舌位前

后不同。D． i和a的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B ）。A．[x]-[h]

B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12．下列说法，（A ）是正确的。A． 音位具有区别意义的作用。B． 音

素具有区别意义的作用。C． 声母具有区别意义的作用。D． 韵母具有区别意

义的作用。

13．我们在念\"老虎\"时，通常要把\"老\"念成阳平，这种变化叫做（B ）。

A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落

三．分 析 题

1．根据发音特点描述，写出下列元音：① 舌面后半低不圆唇元音；?②

舌面前半高不圆唇元音； e③ 舌面前低不圆唇元音；a④ 舌面后高圆唇元音；

u⑤ 舌面前高圆唇元音；i

⑥ 舌面后半高不圆唇元音。?

2．分析下列辅音的发音特点：

①[g] 舌面后不送气浊塞音②[v] 唇齿浊擦音③[x]舌面后清擦音 ④[p\']

双唇送气清塞音

⑤[] 双唇清擦音⑥[ts\'] 舌尖前送气清塞擦音⑦[m] 双唇浊鼻音⑧[b]

双唇浊塞音

3．说明下面各组音素的区别特征:

①[p]－[p\'] ②[g]－[k] ③[m]－[n] ④[p]－[k]⑤[s]－[z] ⑥[u]－[o]

⑦[ts]－[ts\'] ⑧[y]－[i]（1）[p]不送气[p\']送气 （2）[g]浊音[k]清音

（3）[m]双唇鼻音[n]舌尖中鼻音 （4）[p]双唇音[k]舌面后音（5）[s]清擦音

[z]浊擦音（6）[u]高元音[o]半高元音（7）[ts]不送气[ts\']送气（8）[y]圆

唇[i]不圆唇

4．给\"新的千年来到了\"注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。 Xin1 de

qian1 nian2 lai2 dao4 le1（这里用1、2、3、4来表示声调）。 韵母分析以

“千”字为例，其他同。“千”的声母是q，韵头是i, 韵腹是a，韵尾是n，

声调是第四声。

5．给下面的古诗注上汉语拼音：①生当作人杰，死亦为鬼雄。

Sheng1 dang1 zuo4 ren2 jie2 , si3 yi4 wei4 gui3 xiong2至今思项

羽，不肯过江东。

Zhi4 jin1 si1 xiang4 yu3, bu4 ken3 guo4 jiang1 dong1②朝辞白帝彩

云间，千里江陵一日还。

Zhao1 ci2 bai2 di4 cai3 yun2 jian1,qian1 li3 jiang1 ling2 yi2 ri4

huan2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

Liang3 an4 yuan2 sheng1 ti2 bu2 zhu4, qing1 zhou1 yi3 guo4 wan4

chong2 shan1.③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

Yi2 dao4 can2 yang2 pu1 shui3 zhong1, ban4 jiang1 se1 se1 ban4

jiang1 hong2.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

Ke3 lian2 jiu3 yue4 chu1 san1 ye4, lu4 si4 zhen1 zhu1 yue4 si4

gong1④一去二三里，烟村四五家；

Yi2 qu4 er4 san1 li3, yan4 cun1 si4 wu3 jia1.亭台六七座，八九十枝

花。

Ting2 ta2i liu4 qi1 zuo4, ba1 jiu3 shi2 zhi1 hua1.

6．用国际音标给下面的句子注上国际音标:（四个声调可分别用数码55、

35、214、51表示）

① 班干部管班干部，班干部被班干部管。

pan55 kan51 pu51 kuan214，pan55 kan51 pu51 pei51 pan55 kan51 pu51

kuan214。

② 华华怕妈妈，给妈言好话。 hu35 hu35 p??51 m?55 m?55，kei214

m?55 i?n35 hu214 hu51。③ 天外有天，楼外有楼。 月湖美丽，眼看不够。

t?i?n55 uai51 iou214 t?i?n55，lou35 uai51 iou214 lou35。y?51 xu35

mei214 li51，i?n214 k?an51 pu35 kou51。

四．问 答 题

1． 什么是音标？什么是国际音标？

答：音标是记录音素的标记符号。音标的制定原则是：一个音素只用一个

音标表示，一个音标只沉的组词 表示一个音素。音标是在拉丁字母的基础上创制的，不

够用就用希腊字母等补充。但音标和字母不是一对一的。

2、国际音标是国际语音学会1888年制定的标记世界上各种语言的语音的

记音符号。

2． 汉语拼音是不是音标？为什么？

答：汉语拼音是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音

标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是一一对应的，如a代表了四个音

素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写

规则，如i和u在音节前要写作yw，iouueiuen与辅音声母相拼时要省略韵腹

等。所以汉语拼音与单纯的记音符号-——音标相比还有一定的距离。

3． 汉语拼音方案中的p、h、、、z、d、k，国际音标中是怎样写的？

答：p、h、、、z、d、k的国际音标分别写作[p?]，[x]，[y]，[?]，[ts]，

[t]，[k?]。

4． 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话

还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

答：我们听人说话能分清男女老幼，主要是靠音高决定的，男人声带是比

较长而且厚，震动频率少，声音较低，妇女的声带较短较薄，震动频率多，声

音较高，而小孩的声调比妇女更薄更短，因此音高也就更高。这样就把男女或

大人、小孩区别开来了。

5． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

答：汉语的声调，是音节的高低升降变化，其实就是音高的变化形式，同

样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样。例如汉语拼音

的shuzi，加上不同的声调，可以表示“数字”、“梳子”，可见，芙蓉楼送辛渐二首译文 音高在汉

语中具有十分重要的作用。

6． 音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？

答：音重也有区别意义的作用，一个词或一句话，音重不同，意义往往有

很大差别。例如汉语的“大意”一词，后一音节念去声，含义是“主要意

思”。念轻声，含义是“疏忽、粗心”，又如英语单词concent，重音在第一

音节，含义是“内容、容量”，重音在第二音节，含义是“满足、满意”，至

于日常话语中通过重音的不同位置去表示特定含义，例子就更多了。

7． 不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？

答：不同音质的声音的形成，有三个方面的原因：一是发音体不同，二是

发音方法不同，三是共鸣腔形状不同。不同音质的语音的形成也有三个方面的

原因，一是呼出气流是否受阻，在什么部位受阻，二是解除阻碍的方式不同，

三是声带振动与否。

8． 以汉语中的音素i和n为例，说明人类发音器官是怎样协同发音的。

答：语音是发音器官各部分协同动作产生的。如发汉语i的时候，舌头要

往前伸直抬到最高但不接触上颚，同时软腭上升堵住鼻腔，这是气流从肺部出

来，震动声带发音。发n时，舌尖顶住上齿龈，软腭下降打开鼻腔，气流震动

声带发音。

9． \"舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。\"请用具体的例子说

明这句话的含义。

答：舌头是口腔中最灵活的发音器官，其突出作用是通过它的活动，能与

口腔许多部位构成阻碍，阻挡气流，改变口腔共鸣器的形状，从而发出不同的

音素来。例如舌尖和上齿龈或上齿背接触，能发出舌尖前音t， n， l ，ts，

s等，舌根与软腭接触能发出k， h’，七夕表白语录 x等音素，元音i ，y， a， ，o，

u ，e等也与舌头的活动位置密切相关的，可以这样说，如果没有舌头的活动

来改变共鸣器形状，人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。

10．元音和辅音有哪些区别？

答：元音和辅音主要有四个方面的区别：第一，发元音时，呼出气流不受

阻碍，发辅音时，呼出气流要受阻碍；第二，发元音时，声带要振动，发辅音

时，声带有的振动，有的不振动；第三，发元音时，发音器官保持均衡紧张，

发辅音时，只有形成阻碍部分保持紧张；第四，发元音时，呼出气流较弱，发

辅音时，呼出气流较强。

11．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。

答：元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。共鸣腔里面最主要的是口

腔，一般元音的差别正是决定于口腔的不同形状。口腔改变形状主要有三个办

法（1）把嘴张得大些或者小些。（2）把舌头往前伸或者往后缩或者往上翘。

（3）把嘴唇撮起或者展平。舌头和下颚相连，嘴张得大，就是舌头的位置低；

嘴张得小，就是舌头的位置高。所以上面三个办法可以归结为舌位的高低、前

后，和嘴唇的圆展。舌面元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆

展三个方面的音素决定的。例如，发音 i 时，舌位较高，靠前，双唇展开，发

y 时，舌位高、前、双唇拢圆。

12．阅读教材上的元音舌位图，回答下列问题：①舌位的前后是怎样表示

的？

答：舌位的前后用斜线表示，左边的斜线表示前元音，右边的斜线表示后

元音，中间的斜线表示央元音。

②舌位的高低是怎样表示的？

答：舌位的高低用横线表示，最高的横线为高元音，依次为半高，中，半

低和低元音。如果进一步划分，还可以在高和半高之间分出次高，低和半低之

间分出次低元音。

篇二：咏物诗(山川风物)

咏物诗（2）——山川风物

一、咏山川、河海

1、咏华山

宋辽金寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

2、题西林壁

宋辽金苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3、望岳

唐代 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。(曾 通：层)

会当凌绝顶，一览众山小。

4、登飞来峰

宋辽金 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(飞来山 一作：飞来峰)

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(只缘 一作：自缘)

5、独坐敬亭山

唐代 李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。(只有 一作：惟 / 唯)

6、咏长城

唐代汪遵

秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。

虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。

二、河海

1、望庐山瀑布

唐代李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2、暮江吟

唐代白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(真珠 通 珍珠)

3、宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌

唐代李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(览 通：揽；明月 一作：日月)

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

4、望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭

唐代孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5、卜算子我住长江头

宋辽金李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

6、临江仙滚滚长江东逝水

明代杨慎

《廿一史弹词》第三段说秦汉开场词

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

7、登鹳雀楼

唐代王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

8、公无渡河

唐代李白

黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

波滔天，尧咨嗟。

大禹理百川，儿啼不窥家。

杀湍湮洪水，九州始蚕麻。

其害乃去，茫然风沙。

被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。

旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。

虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。

有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。

箜篌所悲竟不还。

三、自然现象

1、苔清代袁枚

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。(也学 一作：亦)

2、 咏初日宋辽金赵匡胤

太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。

四、咏月

1、水调歌头丙辰中秋

宋辽金苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何事 一作：何时；

又恐 一作：惟 / 唯恐)

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2、将进酒

唐代李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵 一作：何足贵；不复醒 一

作：不愿醒/不用醒) 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来 一作：自古；

惟 通：唯)

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

3、满江红写怀

宋辽金 岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名

尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。(栏 通：阑)

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡

虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士；

兰山缺 一作：兰山四时田园杂兴诗意 阙)

4、出塞二首其一

唐代王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

5、相见欢无言独上西楼

五代李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离

愁。别是一般滋味在心头。

6、旅夜书怀

唐代 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

7、把酒对月歌

明代 唐寅

李白前时原有月，惟有李白诗能说。

李白如今已仙去，月在青天几圆缺？

今人犹歌李白诗，明月还如李白时。

我学李白对明月，白与明月安能知！

李白能诗复能酒，我今百杯复千首。

我愧虽无李白才，料应月不嫌我丑。

我也不登天子船，我也不上长安眠。

姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。(梅花 一作：桃花)

五、咏鸟

1、群鹤咏

南北朝萧道成

八风儛遥翮，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。

2、双双燕咏燕

宋辽金史达祖

过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁

藻井。又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。

芳径。芹泥雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应

自栖香正稳。便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画阑独凭。

3、醉落魄咏鹰

清代陈维崧

寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举。

人间多少闲狐兔，月黑沙昏。

此际偏思汝。译文

几座山峦像墙般低矮，鹰在广阔平原上秋风迅猛急速地掠过大地。天空澄

清静谧古今不变。醉酣敞开貂裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐兽的事情。男儿

的空有一身武功绝技来和谁一争高下呢？年老了仍然意气飞扬，因为人间还有

多少狐兔啊！月黑天的时候，正是鹰出猎的时机，在这样的时刻，我特别想

你！

4、咏笼莺

清代纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幙中。有心惊晓梦，无计啭春风。

谩逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。

篇三：语言整理

1、你有抛弃我的权利、我有让你后悔的实力 。

2、不联系、占个分组干嘛、不如拉黑。

3、我是普通人家的孩子，身上没有那么高贵的气质

4、像你这种人，在我导演的连续剧里，我最多能让你活两集?感叹的近义词

5、别说我很坏,我曾比你们任何人都傻

6、我的温暖并不多，全都留给那些对我好的人了

7、一辈子有多少真心话是以玩笑的方式说了出去

8、我还爱着你. 只不过少了非要在一起的执着

9、天气冷了，连起床都需要莫大的勇气啊╮

10、羡慕那个不倾国不倾城的红太狼，却有灰太狼死心塌地的爱着。

11、吵架最激烈不过一分钟、而那一分钟你说出的话、是你用一百分钟都

弥补不回来的

12、男人喜欢漂亮脸蛋，女人喜欢甜言蜜语。所以女人化妆，男人撒谎

13、可不可以牵着我, 从老婆到老婆婆

14、国家怎么没拿你的脸皮去研究仿弹衣呢。

15、打雷的时候 站在大树底下 对老天爷说 我也要穿越

16、小时候画在手上的表没有动 却带走了我们最好的时光

17、还是孩子，何必把一切都看得那么透

18、分手的理由你对我说【要好好学习】，在别人面前你说【对

她没感觉了】。

19、总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里，偶尔诈诈尸，

时不时还会改改他们的墓志铭。

20、都是一个山上的狐狸、你跟我讲什么聊斋阿

21、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

22、少问别人为什么 多问自己凭什么

23、在十多年前的9月1号，我眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进

学校，从此踏上了一条不归路....

24、讨厌我。没关系，我不介意。我活着不是为了取悦你。

25、被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信

26、若我的离开可以换来你的笑容,那你还是哭吧。

27、爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听

那熟悉的声音.

28、\"我爱你\" 那又能怎么样，三个字的首字母加起来，还不是个“玩”字

么。

29、看着曾经的聊天记录 看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。

30、男人要么留她清白、要么许她未来。

31、总有一天我会骄傲的对你说:滚,我不需要你。

32、再好听的网名终究还是败给了备注。

33、如若不是我爱你，怎会让你把我伤得那么彻底。

34、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。

35、他们说网络很假,我笑了,好像现实很真一样。

36、月老，尼玛能别再用劣质的红线帮我牵了嘛，隔三差五就断。

37、什么时候你才能知道，我的签名说的其实是你。

38、人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。

39、爱上你，不是因为你给了我需要的东西，而是因为你给了我从未有过

的感觉。

40、当你用手指指责别人的时候，别忘了还有三个手指指着自己

41、你说我变了，我承认。我只是没有像以前那样对你死缠烂打。因为，

我不能为了一个没爱过我的的人浪费感情

42、当看破一切的时候才知道，其实失去比拥有更踏实。

43、好朋友不需要太多，两个就够了。一个肯借你钱，另 一个肯参加你的

葬礼。

44、下辈子我要做你的心脏，至少我不跳你就得死。

45、人生真T玛有意思、活着活着就死了。

46、一个聪明的女孩懂得管好自己的嘴巴，不乱吃东西，不乱说话，不吻

不该吻的人。

47、不说、不听、不看，并不表示真的不在乎!

48、别以为你从石头里蹦出来就成了美猴王了。

49、上了这么多年的学，现在想想，还是幼儿园最好混

50、孔子曰：打架用砖乎，不能乱乎。照头乎，乎不死再乎。佛曰：我佛

慈悲。不能多乎，一下乎死减轻痛苦。

51、我爱你，纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。

52、你真幽默，用分手来试探我有多爱你。

53、老师说‘忘记’也是门学科。抱歉老师，这门我不及格。

54、不属于自己、又何必拼了命的去在乎。

55、午夜时间我是百万富翁，半夜是亿万富翁，黎明是世界首富。早上是

无业游民。这梦真好??

56、我画了一个棺材 里面躺着你和他 看我多么的善良 死也让你们一起。

57、即使现在你不爱我，我也沦陷在你的温柔里面

优美古诗

1、最贵的书信:烽火连三月,家书抵万金(杜甫)

2 、世上最长的脸：去年一滴相思泪，今年刚流到腮边（苏小妹戏东坡）

3 、最穷的夫人：右手秉遗穗，左臂悬敞筐（白居易）

4 、最快的船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）

6 、最多的愁：春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回

首月明中.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰是一江春水向东

流。(李煜 )

7 、最消瘦的人：薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽.佳节又重阳,玉枕纱厨,半

夜凉初透,东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.(李

清照)

8 、最憔悴的人：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永）

9 、最忧愁的人：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）

10 、眼里最差的人：东风夜放花千树,更吹落星如雨.宝马雕车香满路,凤

箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去.众里寻他千百

度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处. [辛弃疾]

11 、最深的情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白）

12 、最凄美的爱情：问世间情为何物？直教人生死相许（元好问）13 、

最高的楼：不敢高声语，恐惊天上人（李白）

14 、最大的瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白）

15 、架子最大的人：天子呼来不上船，自称臣是酒中仙（杜甫）16 、最

深的雪：夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙（白居易）

17 、最长的头发：白发三千丈，缘何似个长（李白）

18 、被风吹得最远的房子：茅飞渡江撒江郊，高者挂之长林梢（杜甫）

19 、最长久的恨：天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期（白居易）20 、最荒凉

的地方：千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.（柳宗元）21 、最

美的笑：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色（白居易）

22 、最贵的信：烽火连三月，家书抵万金。 —— 杜甫《春望》

23 、最难请(害羞)的人：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 —— 白居

易《琵琶行》

24 、精神最好的人 ———— 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。25 、

思维最乱的人 ———— 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,

是离愁,别是一般滋味在心头.《相见欢》南唐 李煜

27 、最痛苦的离别 —— 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

28 、最奇特的江水： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

30 、最荒芜的地方：白骨露于野，千里无鸡鸣

33 、最难攀登的道路： “ 危乎高哉，蜀道之难难于上青天。 ”

34 、白得最快的头： “ 朝如青丝暮成霜。 ”

37 、最蝇营狗苟 沆瀣一气 强劲的风： “ 忽如一夜春风来，千树万树犁花开。 ”

38 、最奇妙的泉水： “ 山中一夜雨，树上白重泉。 ”

40 、最遥远的邻居： “ 海内存知己，天涯若比邻。 ”

42 、最贵重的酒席： “ 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 ”

43 、最难寻找的东西： “ 上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 ”

45 、最大的雪花-----燕山雪花大如席

57 、眼泪最多的人---不见去年人，泪满春衫袖

58 、最痴心的人-----衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

76 、最大的酒量－－烹羊宰牛切为乐，会需一饮三百杯.桃李春风一杯

酒，江湖夜雨十年灯。

77 、上邪!我欲与君相知,长命无绝衰.山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,

天地合,乃敢与君绝!(汉乐府《上邪》)

78、我住长江头,君住长江尾.日日思君不见君,共饮长江水.此水几时休?此

恨何时已?只愿君心似我心,定不负相思意.月下发尽千般誓,但求与君白首尔.李

之仪（宋)卜算子

蝴蝶为花醉、花却随风飞、花舞花落泪、花哭花瓣飞、花开为谁谢、花谢

为谁悲

《风流黑道学生》：缘分这东西很奇怪，本以为到手的东西随时都会消

失，本以为已经

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点去的拼音 放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形九年级醉翁亭记原文 势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关气概的意思 盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。